已知二次函數(shù)y=-2x2+4x+k（其中k為常數(shù)），分別取x1=-0.99，x2=0.98，x3=0.99，那么對應(yīng)的函數(shù)值為y1，y2，y3中，最大的為（　　）
A．y3
B．y2
C．y1
D．不能確定，與k的取值有關(guān)
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

6、已知二次函數(shù)y=-2x2+4x+k（其中k為常數(shù)），分別取x1=-0.99，x2=0.98，x3=0.99，那么對應(yīng)的函數(shù)值為y1，y2，y3中，最大的為（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

已知二次函數(shù)y=-2x2+4x+k（其中k為常數(shù)），分別取x1=-0.99，x2=0.98，x3=0.99，那么對應(yīng)的函數(shù)值為y1，y2，y3中，最大的為（　　）
A．y3
B．y2
C．y1
D．不能確定，與k的取值有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：《第2章 二次函數(shù)》2010年浙江省麗水市慶元新中基礎(chǔ)訓(xùn)練卷（3）（解析版） 題型：選擇題

已知二次函數(shù)y=-2x2+4x+k（其中k為常數(shù)），分別取x1=-0.99，x2=0.98，x3=0.99，那么對應(yīng)的函數(shù)值為y1，y2，y3中，最大的為（ ）
A．y3
B．y2
C．y1
D．不能確定，與k的取值有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：《第2章 二次函數(shù)》2009年單元過關(guān)測試（B卷）（解析版） 題型：選擇題

已知二次函數(shù)y=-2x2+4x+k（其中k為常數(shù)），分別取x1=-0.99，x2=0.98，x3=0.99，那么對應(yīng)的函數(shù)值為y1，y2，y3中，最大的為（ ）
A．y3
B．y2
C．y1
D．不能確定，與k的取值有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

已知二次函數(shù)y=-2x2+4x+k（其中k為常數(shù)），分別取x1=-0.99，x2=0.98，x3=0.99，那么對應(yīng)的函數(shù)值為y1，y2，y3中，最大的為


  1. A.
    y3
  2. B.
    y2
  3. C.
    y1
  4. D.
    不能確定，與k的取值有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

閱讀思考：我們思考解決一個數(shù)學(xué)問題，如果從某一角度用某種方法難以奏效時，不妨換一個角度去觀察思考，換一種方法去處理，這樣有可能使問題“迎刃而解”．
例如解方程：數(shù)學(xué)公式，這是一個高次方程，我們未學(xué)過其解法，難以求解．如果我們換一個角度（“已知”和“未知”互換），即將數(shù)學(xué)公式看做“未知數(shù)”，而將x看成“已知數(shù)”，則原方程可整理成：數(shù)學(xué)公式．
b2-4ac=（-2x2-1）2-4x（x3+1）=4x2-4x+1=（2x-1）2
解得：數(shù)學(xué)公式1或數(shù)學(xué)公式．
故方程可轉(zhuǎn)化為一個一元一次方程數(shù)學(xué)公式和一個一元二次方程x2-x+1=數(shù)學(xué)公式，從而不難求得這個高次方程的解．
問題解決：
（1）上述解題過程中，用到的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思想方法是
A、類比思想　 B、函數(shù)思想　 C、轉(zhuǎn)化思想　 D、整體思想
（2）解方程：數(shù)學(xué)公式．

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案