| 已知直線x=a（a＞0）和圓（x-1）2+y2=4相切，那么a的值是（ �。� |
相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
3、已知直線x=a（a＞0）和圓（x-1）2+y2=4相切，那么a的值是（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
已知直線x=a（a＞0）和圓（x-1）
2+y
2=4相切，那么a的值是（ ）
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：1998年全國統(tǒng)一高考數(shù)學(xué)試卷（文科）（解析版）
題型：選擇題
已知直線x=a（a＞0）和圓（x-1）2+y2=4相切，那么a的值是（ ）
A．5
B．4
C．3
D．2
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知直線x-2y+2=0經(jīng)過橢圓
C：+=1(a＞b＞0)的左頂點A和上頂點D，橢圓C的右頂點為B，點S是橢圓C上位于x軸上方的動點，直線AB，BS與直線
l：x=分別交于M，N兩點．
（1）求橢圓C的方程；
（2）求線段MN的長度的最小值．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知直線x-2y+2=0經(jīng)過橢圓
C：+=1(a＞b＞0)的左頂點A和上頂點D，橢圓C的右頂點為B，點S是橢圓C上位于x軸上方的動點，直線AS，BS與直線
l：x=分別交于M，N兩點．
（1）求橢圓C的方程；
（2）求線段MN的長度的最小值；
（3）當(dāng)線段MN的長度最小時，在橢圓C上是否存在這樣的點T，使得△TSB的面積為
？若存在，確定點T的個數(shù)，若不存在，說明理由．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知直線x-2y+4=0經(jīng)過橢圓
C：+=1(a＞b＞0)的左頂點A和上頂點D，橢圓C的右頂點為B，點P是橢圓C上位于x軸上方的動點，直線AP，BP與直線l：x=5分別交于M，N兩點．
（1）求橢圓C的方程；
（2）求線段MN的長度的最小值；
（3）當(dāng)線段MN的長度最小時，Q點在橢圓上運(yùn)動，記△BPQ的面積為S，當(dāng)S在（0，+∞）上變化時，討論S的大小與Q點的個數(shù)之間的關(guān)系．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知直線x-y+1=0經(jīng)過橢圓S：
+=1(a＞b＞0)的一個焦點和一個頂點．
（1）求橢圓S的方程；
（2）如圖，M，N分別是橢圓S的頂點，過坐標(biāo)原點的直線交橢圓于P、A兩點，其中P在第一象限，過P作x軸的垂線，垂足為C，連接AC，并延長交橢圓于點B，設(shè)直線PA的斜率為k．
①若直線PA平分線段MN，求k的值；
②對任意k＞0，求證：PA⊥PB．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知直線x-2y+2=0過橢圓
+=1（a＞0，b＞0，a＞b）的左焦點F
1和一個頂點B．則該橢圓的離心率e=
．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：解答題
已知直線x-2y+4=0經(jīng)過橢圓
C：+=1(a＞b＞0)的左頂點A和上頂點D，橢圓C的右頂點為B，點P是橢圓C上位于x軸上方的動點，直線AP，BP與直線l：x=5分別交于M，N兩點．
（1）求橢圓C的方程；
（2）求線段MN的長度的最小值；
（3）當(dāng)線段MN的長度最小時，Q點在橢圓上運(yùn)動，記△BPQ的面積為S，當(dāng)S在（0，+∞）上變化時，討論S的大小與Q點的個數(shù)之間的關(guān)系．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：惠州模擬
題型：解答題
已知直線x-2y+2=0經(jīng)過橢圓
C：+=1(a＞b＞0)的左頂點A和上頂點D，橢圓C的右頂點為B，點S是橢圓C上位于x軸上方的動點，直線AB，BS與直線
l：x=分別交于M，N兩點．
（1）求橢圓C的方程；
（2）求線段MN的長度的最小值．
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