若⊙O的半徑為r，點P到圓心O的距離d不大于r，則點P（　�。�
A．在⊙O內(nèi)B．在⊙O外C．不在⊙O內(nèi)D．不在⊙O外
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

3、若⊙O的半徑為r，點P到圓心O的距離d不大于r，則點P（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

若⊙O的半徑為r，點P到圓心O的距離d不大于r，則點P（　�。�
A．在⊙O內(nèi)B．在⊙O外C．不在⊙O內(nèi)D．不在⊙O外

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

若⊙O的半徑為r，點P到圓心O的距離d不大于r，則點P（　　）
A．在⊙O內(nèi)B．在⊙O外C．不在⊙O內(nèi)D．不在⊙O外

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

若⊙O的半徑為r，點P到圓心O的距離d不大于r，則點P


  1. A.
    在⊙O內(nèi)
  2. B.
    在⊙O外
  3. C.
    不在⊙O內(nèi)
  4. D.
    不在⊙O外

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　初三數(shù)學(xué)　華東師大(新課標(biāo)2001/3年初審) 華東師大版 題型：044

如圖，在空間中，與定點的距離等于定長的點的集合叫做球面．定點叫做球心，定長叫做半徑．球面被經(jīng)過球心的平面截得的圓叫做大圓．

探究1：當(dāng)我們把半徑為11 cm的足球看成一個球時，假設(shè)有一根無彈性的細(xì)線恰好能沿足球的大圓緊緊纏繞一周，將細(xì)線的長度增加1米后，細(xì)線仍以圓形呈現(xiàn)，且圓心為足球的球心．若將細(xì)線與足球表面的間隙記為h1(間隙如圖所示)，求h1的長；(π取3.14，結(jié)果精確到1 cm)

探究2：將探究1中的足球分別換成乒乓球和地球，其他條件都不改變．設(shè)乒乓球的半徑為r，細(xì)線與乒乓球表面的間隙為h2；地球的半徑為R，細(xì)線與地球表面的間隙為h3，試比較h2與h3的大小，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年滬科版初中數(shù)學(xué)九年級上23.5二次函數(shù)的應(yīng)用練習(xí)卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，公園要建造圓形的噴水池，在水池中央垂直于水面處安裝一個柱子，恰在水面中心，，由處的噴頭向外噴水，水流在各個方向沿形狀相同的拋物線路線落下，為使水流形狀較為漂亮，要求設(shè)計成水流離距離為處達到距水面最大高度．

（1）以為坐標(biāo)軸原點，為軸建立直角坐標(biāo)系，求拋物線的函數(shù)表達式；

（2）水池半徑至少要多少米，才能使噴出的水流不致落到池外？

（3）若水池的半徑為，要使水流不落到池外，此時水流高度應(yīng)達多少米（精確到）？

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

閱讀：
如圖，在空間中，與定點的距離等于定長的點的集合叫做球面．定點叫做球心，定長叫做半徑．球面被經(jīng)過球心的平面截得的圓叫做大圓．
探究1：當(dāng)我們把半徑為11cm的足球看成一個球時，假設(shè)有一根無彈性的細(xì)線恰好能沿足球的大圓緊緊纏繞一周，將細(xì)線的長度增加1米后，細(xì)線仍以圓形呈現(xiàn)，且圓心為足球的球心．若將細(xì)線與足球表面的間隙記為h1（間隙如圖所示），求h1的長；（π取3.14，結(jié)果精確到1cm）
探究2：將探究1中的足球分別換成乒乓球和地球，其他條件都不改變．設(shè)乒乓球半徑為r，細(xì)線與乒乓球表面的間隙為h2；地球的半徑為R，細(xì)線與地球表面的間隙為h3，試比較h2與h3大小，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：北京期中題 題型：解答題

閱讀：
如圖，在空間中，與定點的距離等于定長的點的集合叫做球面，定點叫做球心，定長叫做半徑，球面被經(jīng)過球心的平面截得的圓叫做大圓。

探究1：當(dāng)我們把半徑為11cm的足球看成一個球時，假設(shè)有一根無彈性的細(xì)線恰好能沿足球的大圓緊緊纏繞一周，將細(xì)線的長度增加1米后，細(xì)線仍以圓形呈現(xiàn)，且圓心為足球的球心，若將細(xì)線與足球表面的間隙記為h1（間隙如圖所示），求h1的長；（π取3.14，結(jié)果精確到1cm）
探究2：將探究1中的足球分別換成乒乓球和地球，其他條件都不改變，設(shè)乒乓球的半徑為r，細(xì)線與乒乓球表面的間隙為h2；地球的半徑為R，細(xì)線與地球表面的間隙為h3，試比較h2與h3的大小，并說明理由。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2007年北京市海淀區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

閱讀：
如圖，在空間中，與定點的距離等于定長的點的集合叫做球面．定點叫做球心，定長叫做半徑．球面被經(jīng)過球心的平面截得的圓叫做大圓．
探究1：當(dāng)我們把半徑為11cm的足球看成一個球時，假設(shè)有一根無彈性的細(xì)線恰好能沿足球的大圓緊緊纏繞一周，將細(xì)線的長度增加1米后，細(xì)線仍以圓形呈現(xiàn)，且圓心為足球的球心．若將細(xì)線與足球表面的間隙記為h1（間隙如圖所示），求h1的長；（π取3.14，結(jié)果精確到1cm）
探究2：將探究1中的足球分別換成乒乓球和地球，其他條件都不改變．設(shè)乒乓球半徑為r，細(xì)線與乒乓球表面的間隙為h2；地球的半徑為R，細(xì)線與地球表面的間隙為h3，試比較h2與h3大小，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

閱讀：
如圖，在空間中，與定點的距離等于定長的點的集合叫做球面．定點叫做球心，定長叫做半徑．球面被經(jīng)過球心的平面截得的圓叫做大圓．
探究1：當(dāng)我們把半徑為11cm的足球看成一個球時，假設(shè)有一根無彈性的細(xì)線恰好能沿足球的大圓緊緊纏繞一周，將細(xì)線的長度增加1米后，細(xì)線仍以圓形呈現(xiàn)，且圓心為足球的球心．若將細(xì)線與足球表面的間隙記為h1（間隙如圖所示），求h1的長；（π取3.14，結(jié)果精確到1cm）
探究2：將探究1中的足球分別換成乒乓球和地球，其他條件都不改變．設(shè)乒乓球半徑為r，細(xì)線與乒乓球表面的間隙為h2；地球的半徑為R，細(xì)線與地球表面的間隙為h3，試比較h2與h3大小，并說明理由．

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