已知⊙O1與⊙O2相切,它們的直徑分別為2cm和8cm,則O1O2的長(zhǎng)為(  )
A.10cmB.6cmC.5cmD.5cm或3cm
D
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知⊙O1與⊙O2相切,它們的直徑分別為2cm和8cm,則O1O2的長(zhǎng)為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

已知⊙O1與⊙O2相切,它們的直徑分別為2cm和8cm,則O1O2的長(zhǎng)為( 。
A.10cmB.6cmC.5cmD.5cm或3cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

已知⊙O1與⊙O2相切,它們的直徑分別為2cm和8cm,則O1O2的長(zhǎng)為


  1. A.
    10cm
  2. B.
    6cm
  3. C.
    5cm
  4. D.
    5cm或3cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知⊙O1與⊙O2相切于點(diǎn)P,它們的半徑分別為R、r.一直線繞P點(diǎn)旋轉(zhuǎn),與⊙O1、⊙O2分別交于點(diǎn)A、B(點(diǎn)P、B不重合),探索規(guī)律:
(1)如圖1,當(dāng)⊙O1與⊙O2外切時(shí),探求
PAPB
與半徑R、r之間的關(guān)系式,請(qǐng)證明你的結(jié)論;
(2)如圖2,當(dāng)⊙O1與⊙O2內(nèi)切時(shí),第(1)題探求精英家教網(wǎng)的結(jié)論是否成立?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知⊙O1與⊙O2相切于點(diǎn)P,它們的半徑分別為R、r.一直線繞P點(diǎn)旋轉(zhuǎn),與⊙O1、⊙O2分別交于點(diǎn)A、B(點(diǎn)P、B不重合),探索規(guī)律:
(1)如圖1,當(dāng)⊙O1與⊙O2外切時(shí),探求數(shù)學(xué)公式與半徑R、r之間的關(guān)系式,請(qǐng)證明你的結(jié)論;
(2)如圖2,當(dāng)⊙O1與⊙O2內(nèi)切時(shí),第(1)題探求的結(jié)論是否成立?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

已知⊙O1與⊙O2的半徑分別為1和2,且它們的兩條公切線互相垂直,則圓心距O1O2的長(zhǎng)為_(kāi)_______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2004年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《圖形的相似》(05)(解析版) 題型:解答題

(2004•麗水)已知⊙O1與⊙O2相切于點(diǎn)P,它們的半徑分別為R、r.一直線繞P點(diǎn)旋轉(zhuǎn),與⊙O1、⊙O2分別交于點(diǎn)A、B(點(diǎn)P、B不重合),探索規(guī)律:
(1)如圖1,當(dāng)⊙O1與⊙O2外切時(shí),探求與半徑R、r之間的關(guān)系式,請(qǐng)證明你的結(jié)論;
(2)如圖2,當(dāng)⊙O1與⊙O2內(nèi)切時(shí),第(1)題探求的結(jié)論是否成立?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2004年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《圓》(13)(解析版) 題型:解答題

(2004•麗水)已知⊙O1與⊙O2相切于點(diǎn)P,它們的半徑分別為R、r.一直線繞P點(diǎn)旋轉(zhuǎn),與⊙O1、⊙O2分別交于點(diǎn)A、B(點(diǎn)P、B不重合),探索規(guī)律:
(1)如圖1,當(dāng)⊙O1與⊙O2外切時(shí),探求與半徑R、r之間的關(guān)系式,請(qǐng)證明你的結(jié)論;
(2)如圖2,當(dāng)⊙O1與⊙O2內(nèi)切時(shí),第(1)題探求的結(jié)論是否成立?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2004年浙江省麗水市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2004•麗水)已知⊙O1與⊙O2相切于點(diǎn)P,它們的半徑分別為R、r.一直線繞P點(diǎn)旋轉(zhuǎn),與⊙O1、⊙O2分別交于點(diǎn)A、B(點(diǎn)P、B不重合),探索規(guī)律:
(1)如圖1,當(dāng)⊙O1與⊙O2外切時(shí),探求與半徑R、r之間的關(guān)系式,請(qǐng)證明你的結(jié)論;
(2)如圖2,當(dāng)⊙O1與⊙O2內(nèi)切時(shí),第(1)題探求的結(jié)論是否成立?為什么?

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