刻畫數(shù)據(jù)的離散程度的度量，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
（1）應(yīng)充分利用所得的數(shù)據(jù)，以便提供更確切的信息；
（2）可以用多個(gè)數(shù)值來(lái)刻畫數(shù)據(jù)的離散程度；
（3）對(duì)于不同的數(shù)據(jù)集，其離散程度大時(shí)，該數(shù)值應(yīng)越小．
A．（1）和（3）B．（2）和（3）C．（1）和（2）D．都正確
C
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

刻畫數(shù)據(jù)的離散程度的度量，下列說(shuō)法正確的是（　　）
（1）應(yīng)充分利用所得的數(shù)據(jù)，以便提供更確切的信息；
（2）可以用多個(gè)數(shù)值來(lái)刻畫數(shù)據(jù)的離散程度；
（3）對(duì)于不同的數(shù)據(jù)集，其離散程度大時(shí)，該數(shù)值應(yīng)越小．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省肇慶市高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)（必修3） 題型：選擇題

刻畫數(shù)據(jù)的離散程度的度量，下列說(shuō)法正確的是

（1）  應(yīng)充分利用所得的數(shù)據(jù)，以便提供更確切的信息；

（2）   可以用多個(gè)數(shù)值來(lái)刻畫數(shù)據(jù)的離散程度；

（3）   對(duì)于不同的數(shù)據(jù)集,其離散程度大時(shí)，該數(shù)值應(yīng)越小。

  A ．(1)和(3)     B．(2)和(3)      C． (1)和(2)     D．都正確

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2010年靖安中學(xué)高一下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷 題型：選擇題

刻畫數(shù)據(jù)的離散程度的度量，下列說(shuō)法正確的是

（1）  應(yīng)充分利用所得的數(shù)據(jù)，以便提供更確切的信息；可以用多個(gè)數(shù)值來(lái)刻畫數(shù)據(jù)的離散程度；對(duì)于不同的數(shù)據(jù)集,其離散程度大時(shí)，該數(shù)值應(yīng)越小。

  A ．(1)和(3)     B．(2)和(3)      C． (1)和(2)     D．都正確

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

刻畫數(shù)據(jù)的離散程度的度量，下列說(shuō)法正確的是（　　）
（1）應(yīng)充分利用所得的數(shù)據(jù)，以便提供更確切的信息；
（2）可以用多個(gè)數(shù)值來(lái)刻畫數(shù)據(jù)的離散程度；
（3）對(duì)于不同的數(shù)據(jù)集，其離散程度大時(shí)，該數(shù)值應(yīng)越小．
A．（1）和（3）B．（2）和（3）C．（1）和（2）D．都正確

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

刻畫數(shù)據(jù)的離散程度的度量，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
（1）應(yīng)充分利用所得的數(shù)據(jù)，以便提供更確切的信息；
（2）可以用多個(gè)數(shù)值來(lái)刻畫數(shù)據(jù)的離散程度；
（3）對(duì)于不同的數(shù)據(jù)集，其離散程度大時(shí)，該數(shù)值應(yīng)越小．
A．（1）和（3）B．（2）和（3）C．（1）和（2）D．都正確

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011年河南省安陽(yáng)市湯陰一中高一綜合測(cè)試數(shù)學(xué)試卷1（必修3）（解析版） 題型：選擇題

刻畫數(shù)據(jù)的離散程度的度量，下列說(shuō)法正確的是（ ）
（1）應(yīng)充分利用所得的數(shù)據(jù)，以便提供更確切的信息；
（2）可以用多個(gè)數(shù)值來(lái)刻畫數(shù)據(jù)的離散程度；
（3）對(duì)于不同的數(shù)據(jù)集，其離散程度大時(shí)，該數(shù)值應(yīng)越�。�
A．（1）和（3）
B．（2）和（3）
C．（1）和（2）
D．都正確

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省肇慶市封開縣南豐中學(xué)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)試卷（必修3）（解析版） 題型：選擇題

刻畫數(shù)據(jù)的離散程度的度量，下列說(shuō)法正確的是（ ）
（1）應(yīng)充分利用所得的數(shù)據(jù)，以便提供更確切的信息；
（2）可以用多個(gè)數(shù)值來(lái)刻畫數(shù)據(jù)的離散程度；
（3）對(duì)于不同的數(shù)據(jù)集，其離散程度大時(shí)，該數(shù)值應(yīng)越�。�
A．（1）和（3）
B．（2）和（3）
C．（1）和（2）
D．都正確

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

刻畫數(shù)據(jù)的離散程度的度量，下列說(shuō)法正確的是
（1）應(yīng)充分利用所得的數(shù)據(jù)，以便提供更確切的信息；
（2）可以用多個(gè)數(shù)值來(lái)刻畫數(shù)據(jù)的離散程度；
（3）對(duì)于不同的數(shù)據(jù)集，其離散程度大時(shí)，該數(shù)值應(yīng)越�。�


  1. A.
    （1）和（3）
  2. B.
    （2）和（3）
  3. C.
    （1）和（2）
  4. D.
    都正確

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：期末題 題型：單選題

刻畫數(shù)據(jù)的離散程度的度量，下列說(shuō)法正確的是
①應(yīng)充分利用所得的數(shù)據(jù)，以便提供更確切的信息；
②可以用多個(gè)數(shù)值來(lái)刻畫數(shù)據(jù)的離散程度；
③對(duì)于不同的數(shù)據(jù)集，其離散程度大時(shí)，該數(shù)值應(yīng)越�。�
[     ]
A．①和③
B．②和③
C．①和②
D．都正確

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

刻畫數(shù)據(jù)的離散程度的度量，下列說(shuō)法正確的是

（1）  應(yīng)充分利用所得的數(shù)據(jù)，以便提供更確切的信息；

可以用多個(gè)數(shù)值來(lái)刻畫數(shù)據(jù)的離散程度；

對(duì)于不同的數(shù)據(jù)集,其離散程度大時(shí)，該數(shù)值應(yīng)越小。

  A ．(1)和(3)     B．(2)和(3)      C． (1)和(2)     D．都正確

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