甲、乙兩學生在軍訓打靶訓練中，打靶的總次數(shù)相同，且所中環(huán)數(shù)的平均數(shù)也相同，但甲的成績比乙的成績穩(wěn)定，那么兩者的方差的大小關系是（　�。�
A．
S2甲
＜
S2乙
B．
S2甲
＞
S2乙
C．
S2甲
=
S2乙
D．不能確定
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

甲、乙兩學生在軍訓打靶訓練中，打靶的總次數(shù)相同，且所中環(huán)數(shù)的平均數(shù)也相同，但甲的成績比乙的成績穩(wěn)定，那么兩者的方差的大小關系是（　�。�

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科目：初中數(shù)學 來源：2013年河南省平頂山市中考第二次調研測試（二模）數(shù)學試卷（帶解析） 題型：單選題

甲、乙兩學生在軍訓打靶訓練中，打靶的總次數(shù)相等，且所中環(huán)數(shù)的平均數(shù)也相同，但甲的成績比乙的成績穩(wěn)定，那么兩者的方差的大小關系是

A．s2甲＜s2乙B．s2甲＞s2乙C．s2甲＝s2乙D．不能確定

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科目：初中數(shù)學 來源：2013-2014學年江蘇泰州永安初級中學九年級上學期期中考試數(shù)學試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩學生在軍訓打靶訓練中，打靶的總次數(shù)相同，且所中環(huán)數(shù)的平均數(shù)也相同，但甲的成績比乙的成績穩(wěn)定，那么兩者的方差的大小關系是（　　）

A．s2甲＞s2乙           B．s2甲=s2乙            C．s2甲＜s2乙           D．不能確定

 

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科目：初中數(shù)學 來源：2013年河南省平頂山市中考第二次調研測試（二模）數(shù)學試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩學生在軍訓打靶訓練中，打靶的總次數(shù)相等，且所中環(huán)數(shù)的平均數(shù)也相同，但甲的成績比乙的成績穩(wěn)定，那么兩者的方差的大小關系是

A．s2甲＜s2乙          B．s2甲＞s2乙          C．s2甲＝s2乙          D．不能確定

 

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科目：初中數(shù)學 來源：長沙 題型：單選題

甲、乙兩學生在軍訓打靶訓練中，打靶的總次數(shù)相同，且所中環(huán)數(shù)的平均數(shù)也相同，但甲的成績比乙的成績穩(wěn)定，那么兩者的方差的大小關系是（　�。�
A．
S2甲
＜
S2乙
B．
S2甲
＞
S2乙
C．
S2甲
=
S2乙
D．不能確定

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科目：初中數(shù)學 來源：淮北一模 題型：填空題

甲、乙兩學生在軍訓打靶訓練中，打靶的總次數(shù)相同，且所中環(huán)數(shù)的平均數(shù)也相同，但甲的成績比乙的成績穩(wěn)定，那么兩者的方差的大小關系是 S2甲______S2乙（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中數(shù)學 來源：2013年天津市河西區(qū)中考數(shù)學一模試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩學生在軍訓打靶訓練中，打靶的總次數(shù)相同，且所中環(huán)數(shù)的平均數(shù)也相同，但甲的成績比乙的成績穩(wěn)定，那么兩者的方差的大小關系是（ ）
A．＜
B．＞
C．=
D．不能確定

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科目：初中數(shù)學 來源：2013年安徽省淮北市五校聯(lián)考中考數(shù)學一模試卷（解析版） 題型：填空題

甲、乙兩學生在軍訓打靶訓練中，打靶的總次數(shù)相同，且所中環(huán)數(shù)的平均數(shù)也相同，但甲的成績比乙的成績穩(wěn)定，那么兩者的方差的大小關系是 S2甲    S2乙（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中數(shù)學 來源：2013年河南省平頂山市中考數(shù)學二模試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩學生在軍訓打靶訓練中，打靶的總次數(shù)相同，且所中環(huán)數(shù)的平均數(shù)也相同，但甲的成績比乙的成績穩(wěn)定，那么兩者的方差的大小關系是（ ）
A．＜
B．＞
C．=
D．不能確定

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科目：初中數(shù)學 來源：2013年貴州省銅仁地區(qū)中考數(shù)學模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩學生在軍訓打靶訓練中，打靶的總次數(shù)相同，且所中環(huán)數(shù)的平均數(shù)也相同，但甲的成績比乙的成績穩(wěn)定，那么兩者的方差的大小關系是（ ）
A．＜
B．＞
C．=
D．不能確定

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