某學(xué)習(xí)小組在“課題學(xué)習(xí)”中，根據(jù)下表作了三個(gè)推測(cè)：
x110100100010000…
3-
x-1
x
32.12.012.0012.0001…
甲同學(xué)：當(dāng)x＞0時(shí)，3-
x-1
x
的值隨著x的增大越來(lái)越�。�
乙同學(xué)：當(dāng)x＞0時(shí)，3-
x-1
x
的值有可能等于2；
丙同學(xué)：當(dāng)x＞0時(shí)，3-
x-1
x
的值隨著x的增大越來(lái)越接近于2．
則推測(cè)正確的有（　�。�
A．0個(gè)B．1個(gè)C．2個(gè)D．3個(gè)
C
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組在“課題學(xué)習(xí)”中，根據(jù)下表作了三個(gè)推測(cè)：
x 1 10 100 1000 10000 …
3-
x-1
x
 3 2.1 2.01 2.001 2.0001 …
甲同學(xué)：當(dāng)x＞0時(shí)，3-
x-1
x
的值隨著x的增大越來(lái)越��；
乙同學(xué)：當(dāng)x＞0時(shí)，3-
x-1
x
的值有可能等于2；
丙同學(xué)：當(dāng)x＞0時(shí)，3-
x-1
x
的值隨著x的增大越來(lái)越接近于2．
則推測(cè)正確的有（　�。�
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某學(xué)習(xí)小組在“課題學(xué)習(xí)”中，根據(jù)下表作了三個(gè)推測(cè)：
x 1 10 100 1000 10000 …
3-
x-1
x
 3 2.1 2.01 2.001 2.0001 …
甲同學(xué)：當(dāng)x＞0時(shí)，3-
x-1
x
的值隨著x的增大越來(lái)越�。�
乙同學(xué)：當(dāng)x＞0時(shí)，3-
x-1
x
的值有可能等于2；
丙同學(xué)：當(dāng)x＞0時(shí)，3-
x-1
x
的值隨著x的增大越來(lái)越接近于2．
則推測(cè)正確的有（　　）
A．0個(gè)B．1個(gè)C．2個(gè)D．3個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某學(xué)習(xí)小組在“課題學(xué)習(xí)”中，根據(jù)下表作了三個(gè)推測(cè)：
x110100100010000…
3-數(shù)學(xué)公式32.12.012.0012.0001…
甲同學(xué)：當(dāng)x＞0時(shí)，數(shù)學(xué)公式的值隨著x的增大越來(lái)越��；
乙同學(xué)：當(dāng)x＞0時(shí)，數(shù)學(xué)公式的值有可能等于2；
丙同學(xué)：當(dāng)x＞0時(shí)，數(shù)學(xué)公式的值隨著x的增大越來(lái)越接近于2．
則推測(cè)正確的有


  1. A.
    0個(gè)
  2. B.
    1個(gè)
  3. C.
    2個(gè)
  4. D.
    3個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：月考題 題型：單選題

某學(xué)習(xí)小組在“課題學(xué)習(xí)”中，根據(jù)下表作了三個(gè)推測(cè)：
甲同學(xué)：當(dāng)x ＞0時(shí)，的值隨著x 的增大越來(lái)越��；  
乙同學(xué)：當(dāng)x ＞0時(shí)，的值有可能等于2；
丙同學(xué)：當(dāng)x ＞0時(shí)，的值隨著x 的增大越來(lái)越接近于2。
[     ]
A.0個(gè)            
B.1個(gè)            
C.2個(gè)              
D.3個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2008年湖州安吉地區(qū)中考第三次模擬試卷及答案、數(shù)學(xué) 題型：044

某學(xué)校九年級(jí)“課題學(xué)習(xí)”小組就“城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與水資源的合理利用”課題，以進(jìn)行調(diào)研：

基本情況：

A城鎮(zhèn)中心區(qū)面積6平方千米，全部為平原地形，無(wú)河流過(guò)境，全部采用打井抽取地下水源供應(yīng)，本次討論按規(guī)劃習(xí)慣，將水源消耗分為生活區(qū)(包括商業(yè)服務(wù)區(qū))，工業(yè)區(qū)，農(nóng)業(yè)區(qū)．

基本數(shù)據(jù)：

1．生活類用地0.4平方千米；

2．三個(gè)基本用地類型的用水指標(biāo)按當(dāng)?shù)厥谐擎?zhèn)用水標(biāo)準(zhǔn)依次為：

農(nóng)業(yè)每年500立方米/畝(每日2升/m2)；

生活每日6升/m2；

工業(yè)每日10升/m2

3．井的出水量：每口井每天出水300噸．

4．井的數(shù)量：根據(jù)市現(xiàn)行的規(guī)劃指標(biāo)，井的分布密度最高為每200畝一口井．

問(wèn)題解決：

A鎮(zhèn)中心區(qū)現(xiàn)有20口井，計(jì)算還需要打井的數(shù)量．(1畝≈666 m2)

A鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心在實(shí)際自然條件下，最多可發(fā)展規(guī)模的工業(yè)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校“我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)”課題學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)主題是“測(cè)量學(xué)校旗桿的高度”．以下是該課題小組研究報(bào)告的部分記錄內(nèi)容：
課題 測(cè)量學(xué)校旗桿的高度
圖示 精英家教網(wǎng)
發(fā)言記錄 小紅：我站在遠(yuǎn)處看旗桿頂端，測(cè)得仰角為30°
小亮：我從小紅的位置向旗桿方向前進(jìn)12m看旗桿頂端，測(cè)得仰角為60°
小紅：我和小亮的目高都是1.6m
請(qǐng)你根據(jù)表格中記錄的信息，計(jì)算旗桿AG的高度．（
3
取1.7，結(jié)果保留兩個(gè)有效數(shù)字）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（A）某居民小區(qū)一處圓柱形的輸水管道破裂，維修人員為更換管道，需確定管道圓形截面的半徑，如圖是水平放置的破裂管道有水部分的截面．
（1）請(qǐng)你補(bǔ)全這個(gè)輸水管道的圓形截面；（用圓規(guī)、直尺作圖，不寫(xiě)作法，但要保留作圖痕跡）
（2）若這個(gè)輸水管道有水部分的水面寬AB=16cm，水面最深地方的高度為4cm，求這個(gè)圓形截面的半徑．
（B） 在一次實(shí)踐活動(dòng)中，某課題學(xué)習(xí)小組用測(cè)傾器、皮尺測(cè)量旗桿的高度，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案（如圖①所示）：
（1）在測(cè)點(diǎn)A處安置測(cè)傾器，測(cè)得旗桿頂部M的仰角∠MCE=α；
（2）量出測(cè)點(diǎn)A到旗桿底部N的水平距離AN=m；
（3）量出測(cè)傾器的高度AC=h．
根據(jù)上述測(cè)量數(shù)據(jù)，即可求出旗桿的高度MN．
如果測(cè)量工具不變，請(qǐng)仿照上述過(guò)程，設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量某小山高度（如圖②）的方案：
（1）在圖②中，畫(huà)出你測(cè)量小山高度MN的示意圖（標(biāo)上適當(dāng)字母）；
（2）寫(xiě)出你設(shè)計(jì)的方案．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校“我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)”課題學(xué)習(xí)小組的主題是“測(cè)量學(xué)校旗桿的高度”，一下是該課題小組報(bào)告部分記錄內(nèi)容
課題      測(cè)量學(xué)校旗桿的高度
圖示  
發(fā)言記錄 小紅：我站在遠(yuǎn)處看旗桿，測(cè)得仰角為30°
小亮：我從小紅的位置向旗桿方向前進(jìn)12m看旗桿頂端，測(cè)得仰角為60°
小紅：我和小亮的且高都是1.6m
根據(jù)表格中的信息，計(jì)算旗桿AC的高度．（
3
取1.7，結(jié)果保留兩個(gè)有效數(shù)字）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某�！拔覑�(ài)學(xué)數(shù)學(xué)”課題學(xué)習(xí)小組的主題是“測(cè)量學(xué)校旗桿的高度”，一下是該課題小組報(bào)告部分記錄內(nèi)容
課題　　 測(cè)量學(xué)校旗桿的高度
圖示
發(fā)言記錄小紅：我站在遠(yuǎn)處看旗桿，測(cè)得仰角為30°
小亮：我從小紅的位置向旗桿方向前進(jìn)12m看旗桿頂端，測(cè)得仰角為60°
小紅：我和小亮的且高都是1.6m
根據(jù)表格中的信息，計(jì)算旗桿AC的高度．（數(shù)學(xué)公式取1.7，結(jié)果保留兩個(gè)有效數(shù)字）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某校“我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)”課題學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)主題是“測(cè)量學(xué)校旗桿的高度”．以下是該課題小組研究報(bào)告的部分記錄內(nèi)容：
課題測(cè)量學(xué)校旗桿的高度
圖示
發(fā)言記錄小紅：我站在遠(yuǎn)處看旗桿頂端，測(cè)得仰角為30°
小亮：我從小紅的位置向旗桿方向前進(jìn)12m看旗桿頂端，測(cè)得仰角為60°
小紅：我和小亮的目高都是1.6m
請(qǐng)你根據(jù)表格中記錄的信息，計(jì)算旗桿AG的高度．（數(shù)學(xué)公式取1.7，結(jié)果保留兩個(gè)有效數(shù)字）

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