科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
若函數(shù)
f(x)=的定義域是（-∞，1）∪[2，5），則其值域?yàn)椋ā 。?/div>
| A、（-∞，0） |
| B、（-∞，2] |
| C、(0，] |
| D、(-∞，0)∪(，2] |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
若函數(shù)
f(x)=的定義域是（-∞，1）∪[2，5），則其值域?yàn)椋ā 。?table style="margin-left:0px;width:100%;">
| A．（-∞，0） | B．（-∞，2] | C．(0，] | D．(-∞，0)∪(，2] |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
函數(shù)
f( x )=2x-的定義域?yàn)椋?，1]（a為實(shí)數(shù)）．
（1）當(dāng)a=-1時(shí)，求函數(shù)y=f（x）的值域；
（2）若函數(shù)y=f（x）在定義域上是減函數(shù)，求a的取值范圍．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
函數(shù)
f( x )=2x-的定義域?yàn)椋?，1]（a為實(shí)數(shù)）．
（Ⅰ）當(dāng)a=-1時(shí)，求函數(shù)y=f（x）的值域；
（Ⅱ）若函數(shù)y=f（x）在定義域上是減函數(shù)，求a的取值范圍；
（Ⅲ）求函數(shù)y=f（x）在x∈（0，1]上的最大值及最小值，并求出函數(shù)取最值時(shí)x的值．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
函數(shù)
f( x )=2x-的定義域?yàn)椋?，1]（a為實(shí)數(shù)）．
（1）當(dāng)a=-1時(shí)，求函數(shù)y=f（x）的值域；
（2）若函數(shù)y=f（x）在定義域上是減函數(shù)，求a的取值范圍；
（3）討論函數(shù)y=f（x）在x∈（0，1]上的值域．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
函數(shù)
f(x)=2x-的定義域?yàn)椋?，1]（a為實(shí)數(shù)）．
（1）若函數(shù)y=f（x）在定義域上是減函數(shù)，求a的取值范圍；
（2）若f（x）＞5在定義域上恒成立，求a的取值范圍．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
若函數(shù)f（2x）的定義域是[-2，2]，則函數(shù)y=f（x+1）的定義域是
[-5，3]
[-5，3]
．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：解答題
函數(shù)
f( x )=2x-的定義域?yàn)椋?，1]（a為實(shí)數(shù)）．
（Ⅰ）當(dāng)a=-1時(shí)，求函數(shù)y=f（x）的值域；
（Ⅱ）若函數(shù)y=f（x）在定義域上是減函數(shù)，求a的取值范圍；
（Ⅲ）求函數(shù)y=f（x）在x∈（0，1]上的最大值及最小值，并求出函數(shù)取最值時(shí)x的值．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：安徽模擬
題型：解答題
函數(shù)
f( x )=2x-的定義域?yàn)椋?，1]（a為實(shí)數(shù)）．
（1）當(dāng)a=-1時(shí)，求函數(shù)y=f（x）的值域；
（2）若函數(shù)y=f（x）在定義域上是減函數(shù)，求a的取值范圍．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
若函數(shù)f（x）的定義域是[0，1]，則函數(shù)f（2x）+f（x+
）的定義域?yàn)?!--BA-->
．
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