下面是李明擬出的一份實驗報告：
實驗報告
實驗原理：歐姆定律
實驗電路圖：
實驗步驟：
（1）按電路圖連接電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器R_O，
使電路中的電阻較大．
（2）閉合開關S，讀出電流表和電壓表的示數(shù)．
（3）根據(jù)測量的電壓、電流的值算出R_X的電阻值

U/V	I/A	RX
2.8	0.4

實驗數(shù)據(jù)記錄：
實驗討論：略
請你評價此實驗報告：
（1）本實驗缺的主要元件是；報告不夠完整，應添上的報告項目是：．
（2）從實驗步驟看，主要缺陷是：．
（3）添加的主要元件在實驗中所起的作用是改變電路中電流的大小和．
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)記錄，可知R_X=；
（4）就李悝原來電路圖而言，R_X的測量阻值不很大，電流表也具有一定的較小電阻，而電壓表連接時連成了如圖的情形，則電阻值的測量結果將（選填“偏大”“準確”、“偏小”），原因是．

（2000?武漢）下面是某同學擬出的一份實驗報告（見下）：

實驗報告
實驗目的	物理電阻Rx的電阻值
實驗原理 及電路圖	歐姆定律
實驗步驟	（1）按照電路圖連接電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器R，使電路中的電阻較大； （2）接通開關S，讀出電流表和電壓表的示數(shù)； （3）根據(jù)測量的電壓、電流算出Rx的阻值．
實驗記錄	電壓（V） 電流（A） 電阻（Ω） 2.8 0.4
實驗討論	略

試回答下列問題：
（1）本實驗報告不夠完整，應添上的基本項目是：（1）；（2）．
（2）從“實驗步驟”看，主要缺陷是：．
（3）滑動變阻器在實驗中所起的作用是：（1）；（2）．
（4）假如該同學實驗時，剛一“試觸”，就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺動到最大刻度，其原 因可能是：（1）；（2）．
（5）就該同學的電路圖而言，假若電壓表的電阻不是很大，則電阻值的測量結果將．（選填“偏大”、“準確”、“偏小”） 其原因分析如下：．

12、小季在探究影響電阻導體大小的因素的活動后，想到鹽水也能導電，他想研究鹽水導電能力的強弱與哪些因素有關．于是設計了如下實驗：他連接了如圖所示的電路，他用兩塊表面平整大小相同的金屬板正對著平行地插入鹽水中，并將金屬板連入電路．請你幫助他完成下列探究過程．

Ⅰ．小季在實驗探究前先提出了多種猜想，他根據(jù)同學們的交流和篩選，最終提出影響鹽水導電能力的強弱的因素可能有：
（1）兩金屬板間距離；（2）鹽水的溫度；（3）鹽水的濃度；
請你也提出一個猜想：（4）．
Ⅱ．小季決定設計實驗來探究以上猜想．（1）實驗中，為了將鹽水的導電能力的強弱“顯示”出來，具體的做法是．
（2）影響鹽水導電能力強弱的因素有多個，如果要研究其中的一個因素是否影響鹽水導電能力應該采用的科學方法是．
（3）為此，除了裝置圖中出現(xiàn)的器材外，你還需要的器材有．
Ⅲ．小季和同學們分別進行實驗驗證，小季想驗證鹽水導電能力的強弱與鹽水溫度的關系，請你幫他寫出簡要的實驗操作及簡單的分析過程．

小明和小華做“探究導體電阻大小與導體橫截面積關系”的實驗．他們準備在如圖所示的A、B兩點間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如下：

導體	材料	長度	橫截面積
ab	鎳鉻合金絲	L	S
cd	錳銅合金絲	L	S
ef	鎳鉻合金絲	2L	S
gh	鎳鉻合金絲	L	2S

（1）他們應選擇編號為、的兩根電阻絲來探究．
（2）正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點問，閉合開關，通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大�。畬嶒炛�，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第一次的示數(shù)小于第二次的示數(shù)，說明第二次接入電路的電阻絲的電阻值．
（3）科學研究表明：在導體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導體電阻的大小與長度成正比．你認為他們僅用第（2）問中的方案能否得到這個結論？為什么？．
（4）第（2）問中判斷電阻大小關系的方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是．
A．根據(jù)物質(zhì)在常溫下的形狀和體積是否固定，可將物質(zhì)分為三種狀態(tài)
B．通過觀察木塊被運動物體碰撞后移動距離的大小，可比較運動物體動能的大小
C．水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流
D．研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系，應控制接觸面粗糙程度相同．

小明和小華做“探究導體電阻大小與長度關系”的實驗．他們準備在圖中的A、B兩點間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響．待用電阻絲的
規(guī)格如下：

序號	材   料	長度/m	橫截面積/m2
1	炭鋼合金絲	0.4	3.0×10-6
2	鎳鉻合金絲	0.4	3.0×10-6
3	鎳鉻合金絲	0.4	6.0×10-6
4	鎳鉻合金絲	0.8	3.0×10-6

（1）他們應選擇序號為的兩根電阻絲來探究．
（2）正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點間，閉合開關，通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大�。畬嶒炛校瑑纱坞娏鞅碇羔樉�有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說明第二次接入電路的電阻絲的阻值較（填“大”或“小”）．科學研究表明：在導體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導體電阻的大小與長度成正比．你認為他們用上述（2）中的方案能否得到這個結論？為什么？．

小紅利用如圖（甲）所示的電路探究“電流與電阻的關系”．實驗時用兩節(jié)干電池作為電源，用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．．

（1）請你在圖1（乙）中用筆畫線代替導線，幫小紅同學將電路連接完整（連線不得交叉）．①在連接電路時，開關應（選填“斷開”或“閉合”）．
②在開關閉合前，應將滑動變阻器的滑片置于最（選填“左”或“右”）端，這樣做的目的是．
（2）小紅閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，而電壓表指針未動，請你分析產(chǎn)生這類現(xiàn)象的原因有哪些？
例如：電壓表已損壞．
①．②．
（3）小紅排除故障后，用5Ω的電阻做完實驗，斷開開關，將5Ω的電阻取下?lián)Q上10Ω的電阻，再次閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，眼睛應注視（選填“電壓表”或“電流表”）使電阻兩端的電壓為V，記下電流表的讀數(shù)．
（4）小紅根據(jù)所測數(shù)據(jù)繪制了如圖1（丙）所示的R-I圖象，由圖象可知：電壓一定時，通過導體的電流和電阻成（選填“正比”或“反比”）．
（5）小紅完成實驗后，發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一個銘牌模糊不清的電阻，小紅為了知道這個電阻的阻值，她利用圖1（甲）、（乙）電路圖進行實驗．
①前兩次的實驗數(shù)據(jù)已正確無誤地填在下面的表格內(nèi)．在做完前兩次實驗后，電流表出現(xiàn)了故障不能使用．為了順利完成實驗，小紅在第三次實驗時，換了一只電流表．實驗時電壓表的示數(shù)如圖2（甲）所示，電壓為V，電流表示數(shù)已記錄在表格中．實驗完畢后，小紅斷開開關，準備整理實驗器材時，發(fā)現(xiàn)電流表如圖2（乙）所示，其中電流表出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是．

實驗次數(shù)	電流/A	電壓/V	電阻/Ω	測量結果 R=（R1+R2+R3）/3
1	0.30	2.5	8.3
2	0.26	2.1	8.1
3	0.16

②假如不重新實驗，第三次實驗測得的電阻值是Ω．
③小紅在探究“電流與電阻的關系”和“測量未知電阻阻值”兩個實驗時，都進行了多次測量，這兩個實驗進行多次測量的目的（選填“相同”或“不相同”）．