如圖所示,水面上漂有一塊體積為2米3的浮冰,露出水面的體積為0.2米3,。該冰塊受到的浮力為______。


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相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示,水面上漂有一塊體積為2米3的浮冰,露出水面的體積為0.2米3.求:該冰塊受到的浮力.

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科目:初中物理 來源:0109 模擬題 題型:計算題

如圖所示,水面上漂有一塊體積為2米3的浮冰,露出水面的體積為0.2米3,。求:該冰塊受到的浮力。

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,水面上漂有一塊體積為2米3的浮冰,露出水面的體積為0.2米3,。求:該冰塊受到的浮力。

 
 


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科目:初中物理 來源:2009年上海市中考物理模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

如圖所示,水面上漂有一塊體積為2米3的浮冰,露出水面的體積為0.2米3.求:該冰塊受到的浮力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?松江區(qū)二模)如圖所示,水面上漂有一塊體積為2米3的浮冰,露出水面的體積為0.2米3.求:該冰塊受到的浮力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,某興趣小組在研究馬鈴薯在水中的浮沉情況時,通過往水中加鹽,終于使馬鈴薯漂浮在水面上.由于時間關(guān)系,當時并沒有及時收拾實驗器材,幾天后他們來收拾器材時,驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部,他們決定對這一現(xiàn)象進行研究.對此現(xiàn)象,他們提出了以下幾種猜想:
猜想1:可能由于水的蒸發(fā),鹽水的密度變大,導致馬鈴薯下沉;
猜想2:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大,導致馬鈴薯下沉;
猜想3:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小,導致馬鈴薯下沉;
經(jīng)過一番討論,他們馬上否定了猜想1,你認為他們否定的理由是:
 

接著他們就猜想2和猜想3進行了如下的實驗操作:
(1)取三塊馬鈴薯,編上A、B、C號,分別測出其質(zhì)量和體積;
(2)配制一大杯鹽水;
(3)將三塊馬鈴薯放在鹽水中,使其漂浮,幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出、擦干,分別測出其質(zhì)量和體積.
實驗數(shù)據(jù)如表:
 馬鈴薯的編號 質(zhì)量/g 體積/cm3
放入鹽水前  在鹽水中下沉后 放入鹽水前 在鹽水中下沉后
A 44.8 39.2 40 33
B 56.1 48.8 50 41
C 77.3 67.9 69 57
請分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答:
猜想2是
 
(選填:“正確”或“錯誤”)的;
猜想3是
 
(選填:“正確”或“錯誤”)的;
你認為導致馬鈴薯下沉的原因是:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,有一體積為l00cm3的木塊漂浮在容器的水面上,容器內(nèi)水面剛好與容器口相平,木塊露出水面的體積為40cm 3;若要使露出水面的體積剛好浸沒在水中,需要給木塊施加一個向下
0.4
0.4
N的力,此時容器對水平桌面的壓強
不變
不變
(選填“變大”、“不變”或“變小”)  (不計水溢出后容器外壁所附著的水的重力).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,正方體木塊漂浮在水面上,其總體積的
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露出水面,不可伸長的懸繩處于松馳狀態(tài).已知繩子能承受的最大拉力為5N,木塊邊長為0.1m,容器底面積為0.02m2,容器底部有一閥門K.求:
(1)木塊的密度;
(2)打開閥門使水緩慢流出,當細繩斷裂前一瞬間關(guān)閉閥門,此時木塊排開水的體積為多少?
(3)在細繩斷開后木塊再次漂浮時,容器底受到水的壓強與斷繩前的瞬間相比,容器底受水的壓強怎樣變化?改變了多少?(取g=10N/kg.)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,正方體木塊漂浮在水面上,有總體積
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露出水面,不可伸縮的懸繩處于松弛狀態(tài).已知繩子能承受的最大拉力為5N,木塊邊長為0.1m,容器底面積為0.03m2
(1)木塊的密度.
(2)打開閥門使水緩慢流出,當細繩斷裂前的一瞬間關(guān)閉閥門,此時木塊排開水的體積是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在盛有某液體的圓柱形容器內(nèi)放有一木塊A,在木塊的下方用輕質(zhì)細線懸掛一體積與之相同的金屬塊B,金屬塊B浸沒在液體內(nèi),而木塊漂浮在液面上,液面正好與容器口相齊.某瞬間細線突然斷開,待穩(wěn)定后液面下降了h1;然后取出金屬塊B(不考慮水的損失),液面又下降了h2;最后取出木塊A,液面又下降了h3.由此可判斷A與B的密度比為( 。

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