3、在盛有2毫升淀粉糊的試管中注入2毫升唾液溶液,振蕩后,放在37℃的溫水中保溫10分鐘。取出試管冷卻并滴入2滴碘酒,結(jié)果試管內(nèi)不變藍(lán),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明淀粉( )
A.已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌镔|(zhì) B.已經(jīng)水解為麥芽糖
C.已經(jīng)水解為葡萄糖 D.沒(méi)有發(fā)生變化
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌镔|(zhì) | B.已經(jīng)水解為麥芽糖 |
C.已經(jīng)水解為葡萄糖 | D.沒(méi)有發(fā)生變化 |
科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年山東省臨沂市沂水縣七年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:初中生物 來(lái)源:《第四單元 生物圈中的人》2012年單元測(cè)試卷(寮步信義學(xué)校)(解析版) 題型:選擇題
科目:初中生物 來(lái)源:2007-2008學(xué)年山東省煙臺(tái)市萊州市七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:初中生物 來(lái)源:期末題 題型:單選題
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
在盛有2毫升淀粉糊的試管中注入2毫升唾液溶液,振蕩后,放在37℃的溫水中保溫10分鐘.取出試管冷卻并滴入2滴碘酒,結(jié)果試管內(nèi)不變藍(lán),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明淀粉
A、遇到碘酒不會(huì)變藍(lán) B、已經(jīng)水解為麥芽糖
C、已經(jīng)水解為葡萄糖 D、沒(méi)有發(fā)生變化
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
在盛有2毫升淀粉糊的試管中注入2毫升唾液溶液,振蕩后,放在37℃的溫水中保溫10分鐘。取出試管冷卻并滴入2滴碘酒,結(jié)果試管內(nèi)不變藍(lán),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明淀粉( )
A.已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌镔|(zhì) B.已經(jīng)水解為麥芽糖
C.已經(jīng)水解為葡萄糖 D.沒(méi)有發(fā)生變化
科目:初中生物 來(lái)源:2016屆福建南安九都中學(xué)初一下期六校聯(lián)考第一次月考生物卷(解析版) 題型:探究題
某同學(xué)做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升冷卻的漿糊;②再向l號(hào)試管中加入2毫升清水,向2號(hào)試管中加入2毫升唾液;③將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液。請(qǐng)回答:(9分)
(1)兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:l號(hào)試管 ;2號(hào)試管 。(變藍(lán)、不變藍(lán))
(2)燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在 ℃的溫水中,效果最好。這樣可以模擬 的溫度。
(3)該實(shí)驗(yàn)證明:唾液淀粉酶對(duì) 有消化作用。
(4)上述實(shí)驗(yàn)步驟②中.若不向1號(hào)試管中加入2毫升清水,只向2號(hào)試管中加入2毫升唾液,實(shí)驗(yàn)結(jié)果也與上述相同,可是這樣做不符合科學(xué)探究中設(shè)計(jì) 的原則。
(5)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里,接著才按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)
驗(yàn)。則2號(hào)試管里物質(zhì)的顏色 ,因?yàn)闈{糊溫度高, 被破壞, 沒(méi)有被分解。
科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題
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