如圖甲和乙,如果摩擦不計,動滑輪重不計,G=300N,則圖甲中的拉力F                N,圖乙中的拉力F                  N;如果摩擦不計,動滑輪重是30N,G=300N,則F                  N,F(xiàn)                  N。


A.300;200;165;210
B.300;100;155;210
C.150;200;155;110
D.150;100;165;110
相關習題

科目:初中物理 來源:同步題 題型:填空題

如圖甲和乙,如果摩擦不計,動滑輪重不計,G=300N,則圖甲中的拉力F                 N,圖乙中的拉力F                  N;如果摩擦不計,動滑輪重是30N,G=300N,則F                  N,F(xiàn)
                  N。

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲和乙.如果摩擦不計,動滑輪重不計,G=300N,則圖甲中的拉力F=
150
150
N,圖乙中的拉力F=
100
100
N;如果摩擦不計,動滑輪重是30N,G=300N,則F=
165
165
N,F(xiàn)=
110
110
N.

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科目:初中物理 來源:2011年中考物理總復習專題:滑輪、滑輪組(解析版) 題型:填空題

如圖甲和乙.如果摩擦不計,動滑輪重不計,G=300N,則圖甲中的拉力F=    N,圖乙中的拉力F=    N;如果摩擦不計,動滑輪重是30N,G=300N,則F=    N,F(xiàn)=    N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

如圖甲和乙.如果摩擦不計,動滑輪重不計,G=300N,則圖甲中的拉力F=________N,圖乙中的拉力F=________N;如果摩擦不計,動滑輪重是30N,G=300N,則F=________N,F(xiàn)=________N.

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科目:初中物理 來源:2012年北師大版初中物理九年級9.2滑輪練習卷(解析版) 題型:填空題

圖甲和乙.如果摩擦不計,動滑輪重不計,G=300N,則圖甲中的拉力F     N,圖乙中的拉力F      N;如果摩擦不計,動滑輪重是30N,G=300N,則F    N,F(xiàn)    N。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.

(1)小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向______,并通過調(diào)整______來改變拉力的大。
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片______(選填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究______.
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是______.
(4)實驗中選擇小卡片的目的是______(選填“考慮”或“不考慮”) 小卡片的重力,原因是此實驗是探究______二力平衡的條件.
(5)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是______.
A.減少摩擦力對實驗結果的影響    B.小書片是比較容易獲取的才料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉
(6)小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài),那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢?小明提出了自己的實驗方案:用彈簧測力計拉著鉤碼在______(選填“水平方向”或“豎直方向”、“任意方向”)做勻速直線運動,根據(jù)觀察到______現(xiàn)象,可以得出結論:物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài).

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省揚州市廣陵區(qū)八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.

(1)小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向    ,并通過調(diào)整    來改變拉力的大。
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片    (選填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究   
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是   
(4)實驗中選擇小卡片的目的是    (選填“考慮”或“不考慮”) 小卡片的重力,原因是此實驗是探究    二力平衡的條件.
(5)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是   
A.減少摩擦力對實驗結果的影響        B.小書片是比較容易獲取的才料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡  D.小卡片容易扭轉
(6)小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài),那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢?小明提出了自己的實驗方案:用彈簧測力計拉著鉤碼在    (選填“水平方向”或“豎直方向”、“任意方向”)做勻速直線運動,根據(jù)觀察到    現(xiàn)象,可以得出結論:物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,我國第一艘航母“遼寧艦”正在進行“殲-15”飛機起降飛行訓練,置于飛行甲板下的攔阻索裝置完全由我國自主研發(fā)制造.如圖乙是攔阻索裝置簡化后的示意圖,它是由壓縮氣缸、滑輪組和攔阻索組成,氣缸的缸體和活塞分別通過硬桿與定滑輪組合和動滑輪組合相連.戰(zhàn)艦著艦時,攔阻索與戰(zhàn)機的尾鉤咬合,使高速運行的戰(zhàn)機瞬間停下來.

(1)請在圖乙中作出飛機的尾鉤受到的拉力的示意圖.
(2)如果氣缸內(nèi)活塞A的橫截面積為20dm2,活塞受到的最大氣壓為1.6×107Pa,那么活塞對動滑輪組合產(chǎn)生的最大推力約為多少牛?攔阻索上的最大拉力約為多少牛?(不計攔阻索裝置各部件之間的摩擦及大氣壓)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小明利用器械提升重物的示意圖.當小明站在水平地面上時,對地面的壓強p0=2×104Pa;當在動滑輪下掛一個與小明重力相同的(邊長為40cm的正立方體)物體甲時,他用力勻速舉起杠桿的A端,使杠桿在水平位置平衡時,小明對地面的壓強p1=4.5×104Pa,此時滑輪組的機械效率為η1;當在動滑輪下掛1200N的重物乙時,他用力勻速舉起杠桿的A端,當杠桿又在水平位置平衡時,小明對地面的壓強p2=5.5×104Pa,此時滑輪組的機械效率為η2;已知杠桿OA:OB=1:2(杠桿、繩重和機械間摩擦忽略不計,g取10N/kg),則下列計算結果錯誤的是( 。
A、小明的質(zhì)量為80kgB、動滑輪所受的重力為20NC、物體甲的密度為1.25×103kg/m3D、η2:η1=15:14

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖甲所示,我國第一艘航母“遼寧艦”正在進行“殲-15”飛機起降飛行訓練,置于飛行甲板下的攔阻索裝置完全由我國自主研發(fā)制造.如圖乙是攔阻索裝置簡化后的示意圖,它是由壓縮氣缸、滑輪組和攔阻索組成,氣缸的缸體和活塞分別通過硬桿與定滑輪組合和動滑輪組合相連.戰(zhàn)艦著艦時,攔阻索與戰(zhàn)機的尾鉤咬合,使高速運行的戰(zhàn)機瞬間停下來.

(1)請在圖乙中作出飛機的尾鉤受到的拉力的示意圖.
(2)如果氣缸內(nèi)活塞A的橫截面積為20dm2,活塞受到的最大氣壓為1.6×107Pa,那么活塞對動滑輪組合產(chǎn)生的最大推力約為多少牛?攔阻索上的最大拉力約為多少牛?(不計攔阻索裝置各部件之間的摩擦及大氣壓)

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