如圖是食物進入人體消化道時三大營養(yǎng)物質(zhì)（淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪）被消化的過程，字母代表消化器官的排列順序，請你依據(jù)圖和已學知識回答有關(guān)問題．

（1）若曲線丙代表脂肪的消化，則甲代表的消化．
（2）肝臟、和腸腺分泌的消化液進入器官D中，其中不含消化酶的消化液是肝臟分泌的．
（3）從圖中可以看出，蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中處開始的；食物在圖中的處，最終都被分解成能被人體吸收的營養(yǎng)成分（用字母代號作答）．
（4）關(guān)于淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪三大類營養(yǎng)物質(zhì)的兩類消化，下面已經(jīng)寫出了物理性消化的關(guān)鍵詞句，請你仿此寫出化學性消化的關(guān)鍵詞句．
（5）某初中女生，平時很少運動，又喜愛甜食，身體發(fā)胖的原因是糖類轉(zhuǎn)化成脂肪貯存所致．為了減肥，她每天很少吃飯，只吃一些水果．你認為該同學的做法合理嗎？．請你給她提出好的建議：．

下面是某生物興趣小組的同學所做的”探究饅頭在口腔中的變化”的實驗．實驗操作和實驗現(xiàn)象記錄如下表,請據(jù)此回答有關(guān)問題:

下面是某生物課外小組同學所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗：
實驗過程：
①將饅頭碎屑和2mL唾液放入1號試管中充分攪拌；
②將饅頭碎屑與2mL清水放入2號試管中充分攪拌；
③將饅頭塊與2mL唾液放入3號試管中不攪拌；
（以上試管中饅頭碎屑、饅頭塊都是等量的）將三支試管都放人37℃的溫水中，10分鐘后取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化．
實驗結(jié)果：
1號試管不變色，而2號試管和3號試管中的饅頭變成______色．
結(jié)果分析：
（1）1號試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了______．
（2）2號試管中饅頭碎屑變色的原因是______．
（3）3號試管中饅頭塊變色的原因是______．
實驗結(jié)論：
淀粉在人的消化道的______部位開始被消化．
實驗拓展：
（4）以實驗過程中2號試管是______號試管的對照實驗．它不能和______號試管做對照，原因是有______個變量．

下面是某生物興趣小組的同學所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗．
實驗過程：
1號試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分攪拌；
2號試管：加入饅頭碎屑和2mI．清水，并充分攪拌：
3號試管：加入饅頭塊和2mI．唾液，不攪拌．
將三支試管都放人37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化．實驗結(jié)果：1號試管不變色，而2號試管和3號試管中的饅頭變成藍色．
結(jié)果分析：
（1）1號試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成
了．
（2）2號試管中饅頭碎屑變色的原因是．
（3）若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，應(yīng)選擇取1號和號試管作對照．
（4）如果只探究唾液的作用，則只要號試管作為對照就可以了．
實驗結(jié)論：
（5）淀粉在人體消化道的部位就開始被消化．

下面是某生物興趣小組的同學所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗．
實驗過程：
1號試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分攪拌；
2號試管：加入饅頭碎屑和2mI．清水，并充分攪拌：
3號試管：加入饅頭塊和2mI．唾液，不攪拌．
將三支試管都放人37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化．實驗結(jié)果：1號試管不變色，而2號試管和3號試管中的饅頭變成藍色．
結(jié)果分析：
（1）1號試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成
了______．
（2）2號試管中饅頭碎屑變色的原因是______．
（3）若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，應(yīng)選擇取1號和______號試管作對照．
（4）如果只探究唾液的作用，則只要______號試管作為對照就可以了．
實驗結(jié)論：
（5）淀粉在人體消化道的______部位就開始被消化．