為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表。
從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量_________,加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度_________;在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量________食用油吸收的熱量;實(shí)驗(yàn)表明,____________吸熱的能力更強(qiáng)。

A.不相同;高;小于;食用油
B.相同;低;等于;水
C.相同;高;大于;水
D.不相同;低;小于;食用油
C
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

23、為了比較水和食用油的吸熱能力,某實(shí)驗(yàn)小組選取的器材有:兩個(gè)相同規(guī)格的酒精燈、兩個(gè)相同規(guī)格的燒杯、兩支相同規(guī)格的溫度計(jì)、兩個(gè)鐵架臺(tái)、火柴.請(qǐng)問(wèn):
(1)還需要用的器材;
(2)對(duì)水和食用油的選取,需滿足的條件;
(3)怎樣確定水和食用油是否吸收了相同的熱量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

27、為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如右圖所示的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
物質(zhì) 質(zhì)量/g 初始溫度/℃ 加熱時(shí)間/min 最后溫度/℃
60 20 6 45
食用油 60 20 6 68
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量
相同
(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度
(選填“高”或“低”).
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量
大于
(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實(shí)驗(yàn)表明,
(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了比較水和食用油的吸熱能力,某實(shí)驗(yàn)小組選取的器材有:兩個(gè)相同規(guī)格的酒精燈、兩個(gè)相同規(guī)格的燒杯、兩支相同規(guī)格的溫度計(jì)、兩個(gè)鐵架臺(tái)、火柴.請(qǐng)問(wèn):
(1)還需要用的器材:
天平
天平

(2)對(duì)水和食用油的選取,需滿足的條件:
質(zhì)量
質(zhì)量
相同.
(3)要使水和食用油吸收相同的熱量,必須:
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
相同.
(4)滿足上述實(shí)驗(yàn)條件的情況下,吸熱能力較強(qiáng)(即比熱容較大)的液體溫度較
.(選填“高”或“低”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
物質(zhì) 質(zhì)量/g 初始溫度/℃ 加熱時(shí)間/min 最后溫度/℃
60 20 6 45
食用油 60 20 6 68
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度
(選填“高”或“低”).
(2)本實(shí)驗(yàn)要用到的測(cè)量?jī)x器是
天平
天平
溫度計(jì)
溫度計(jì)

(3)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的 時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量
大于
大于
(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(4)實(shí)驗(yàn)表明,
(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng).物體的吸熱能力在物理學(xué)中用
比熱容
比熱容
表示.
(5)水的比熱容較大在生產(chǎn)生活中有許多應(yīng)用,請(qǐng)你舉出一例
用水做汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑
用水做汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度
(選填“高”或“低”).
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的 時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量
大于
大于
(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實(shí)驗(yàn)表明,
(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng).
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
物質(zhì) 質(zhì)量/g 初始溫度/℃ 加熱時(shí)間/min 最后溫度/℃
60 20 6 45
食用油 60 20 6 68

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了比較水和食用油的吸熱能力,某同學(xué)用如圖所示的裝置按下列步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
A.在兩個(gè)同樣的燒杯中,分別裝入等體積的水和食用油;
B.用溫度計(jì)分別測(cè)出水和食用油的初溫;
C.用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)水和食用油加熱相同的時(shí)間;
D.用溫度計(jì)分別測(cè)出水和食用油的末溫.
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,存在錯(cuò)誤的是:
A
A

(2)改正錯(cuò)誤后,操作的數(shù)據(jù)記錄表如下表
物質(zhì) 質(zhì)量/g 初始溫度/℃ 加熱時(shí)間/min  最后溫度/℃
60 20  6  45
 食用油 60  20 6  68
①?gòu)谋碇袛?shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度
(選填“高”或“低”).
②在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量
大于
大于
(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
③實(shí)驗(yàn)表明,
(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng).
④本同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中是根據(jù)
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
來(lái)反應(yīng)吸收熱量的多少.
(3)類似的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):不同的物質(zhì)在
質(zhì)量
質(zhì)量
相等、
溫度升高的度數(shù)
溫度升高的度數(shù)
相同時(shí),吸收的熱量通常是不同的,即每種物質(zhì)都有自己的比熱容.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了比較水和食用油的吸熱能力,某實(shí)驗(yàn)小組選取的器材有:兩個(gè)規(guī)格相同的酒精燈、兩個(gè)規(guī)格相同的燒杯、兩支規(guī)格相同的溫度計(jì)、兩個(gè)鐵架臺(tái)、火柴、秒表.請(qǐng)問(wèn):
(1)還需要的器材是:
天平
天平

(2)對(duì)水和食用油的選取,需滿足的條件是:
水和食用油的質(zhì)量
水和食用油的質(zhì)量

(3)怎樣確定水和食用油是否吸收了相同的熱量:
給水和食用油加熱相同的時(shí)間
給水和食用油加熱相同的時(shí)間

(4)最后探究發(fā)現(xiàn):加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量和初溫度相同的水和食用油,
食用油
食用油
(選填“食用油”或“水”) 的溫度較高.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如上表.
物質(zhì) 質(zhì)量 物質(zhì)初始溫度 加熱時(shí)間 最后溫度
60 20 6 45
食用油 60 20 6 68
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量
相同
相同
、加熱時(shí)間
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度
(選填“高”或“低”);從表中可以得出的結(jié)論是:
質(zhì)量相同的水和食用油,吸收相同的熱量,食用油升高的溫度大于水升高的溫度
質(zhì)量相同的水和食用油,吸收相同的熱量,食用油升高的溫度大于水升高的溫度

(2)實(shí)驗(yàn)中,為了得到質(zhì)量相同的水和食用油,需要的器材是
天平
天平
.為了比較水和食用油的溫度變化情況,需要的器材是
溫度計(jì)
溫度計(jì)

(3)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,你的做法是
給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間
給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間
,此時(shí),水吸收的熱量
大于
大于
(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.你又可以得出的結(jié)論是:
質(zhì)量相同的水和食用油,升高相同的溫度,水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量
質(zhì)量相同的水和食用油,升高相同的溫度,水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量

(4)實(shí)驗(yàn)表明,
(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
物質(zhì) 質(zhì)量/g 初始溫度/℃ 加熱時(shí)間/min   最后溫度/℃
水  60  20   6  45
 食用油 60   20  68
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度
(選填“高”或“低”).
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量
大于
大于
(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實(shí)驗(yàn)表明,
(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng).
(4)本同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中是根據(jù)
加熱時(shí)間的多少
加熱時(shí)間的多少
來(lái)反應(yīng)吸收熱量的多少.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

為了比較水和食用油的吸熱能力,某實(shí)驗(yàn)小組選取的器材有:兩個(gè)相同規(guī)格的酒精燈、兩個(gè)相同規(guī)格的燒杯、兩支相同規(guī)格的溫度計(jì)、兩個(gè)鐵架臺(tái)、火柴、攪棒.請(qǐng)問(wèn):

(1)還需要用的器材
秒表
秒表
:實(shí)驗(yàn)時(shí)使用攪棒的作用是
使液體均勻受熱
使液體均勻受熱

(2)比較食用油和水吸熱升溫快慢的方法有二種:
方法一:加熱相同的時(shí)間,比較食用油和水中所放置溫度計(jì)上升溫度的高低;
方法二:另一種是:
升高相同的溫度,比較食用油和水中所加熱的時(shí)間長(zhǎng)短
升高相同的溫度,比較食用油和水中所加熱的時(shí)間長(zhǎng)短

(3)在此實(shí)驗(yàn)中,由于物體吸收熱量的多少不便用儀器測(cè)量,把吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成:
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短

(4)分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和食用油,升高相同的溫度時(shí),水吸收的熱量
大于
大于
(選填:大于、小于或等于)食用油吸收的熱量.
物質(zhì) 質(zhì)量/g 溫度升高10℃所需時(shí)間/s 溫度升高20℃所需時(shí)間/s 溫度升高30℃所需時(shí)間/s
食用油 30 64 89 124
30 96 163 230
(5)實(shí)驗(yàn)中小明同學(xué)猜想:食用油吸熱升溫能力比水大.如果他的猜想是正確的,則應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是
升高相同的溫度,食用油比水所用加熱的時(shí)間短
升高相同的溫度,食用油比水所用加熱的時(shí)間短

(6)實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn):剛開(kāi)始加熱時(shí),情況與(4)結(jié)論不符,你認(rèn)為可能的原因是:
液體受熱不均勻
液體受熱不均勻

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