如圖所示,在做共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)研究了這樣一個(gè)辦法:使彈簧秤Ⅱ從圖示位置開(kāi)始順時(shí)針?lè)较蚓徛D(zhuǎn)動(dòng)到水平位置,若保持F1的方向不變,且結(jié)點(diǎn)始終位于O點(diǎn),那么,請(qǐng)幫助同學(xué)判斷,在該過(guò)程中彈簧秤Ⅰ和Ⅱ的讀數(shù)的變化情況( 。
A.F1增大,F(xiàn)2減小
B.F1減小,F(xiàn)2增大
C.F1增大,F(xiàn)2先增大后減小
D.F1減小,F(xiàn)2先減小后增大
魔方格
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在做共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)研究了這樣一個(gè)辦法:使彈簧秤Ⅱ從圖示位置開(kāi)始順時(shí)針?lè)较蚓徛D(zhuǎn)動(dòng)到水平位置,若保持F1的方向不變,且結(jié)點(diǎn)始終位于O點(diǎn),那么,請(qǐng)幫助同學(xué)判斷,在該過(guò)程中彈簧秤Ⅰ和Ⅱ的讀數(shù)的變化情況( 。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,在做共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)研究了這樣一個(gè)辦法:使彈簧秤Ⅱ從圖示位置開(kāi)始順時(shí)針?lè)较蚓徛D(zhuǎn)動(dòng)到水平位置,若保持F1的方向不變,且結(jié)點(diǎn)始終位于O點(diǎn),那么,請(qǐng)幫助同學(xué)判斷,在該過(guò)程中彈簧秤Ⅰ和Ⅱ的讀數(shù)的變化情況( 。
A.F1增大,F(xiàn)2減小
B.F1減小,F(xiàn)2增大
C.F1增大,F(xiàn)2先增大后減小
D.F1減小,F(xiàn)2先減小后增大
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科目:高中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省樂(lè)山市沐川中學(xué)高三(上)周考物理試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,在做共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)研究了這樣一個(gè)辦法:使彈簧秤Ⅱ從圖示位置開(kāi)始順時(shí)針?lè)较蚓徛D(zhuǎn)動(dòng)到水平位置,若保持F1的方向不變,且結(jié)點(diǎn)始終位于O點(diǎn),那么,請(qǐng)幫助同學(xué)判斷,在該過(guò)程中彈簧秤Ⅰ和Ⅱ的讀數(shù)的變化情況( )

A.F1增大,F(xiàn)2減小
B.F1減小,F(xiàn)2增大
C.F1增大,F(xiàn)2先增大后減小
D.F1減小,F(xiàn)2先減小后增大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題

如圖所示,在做共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)研究了這樣一個(gè)辦法:使彈簧秤Ⅱ從圖示位置開(kāi)始順時(shí)針?lè)较蚓徛D(zhuǎn)動(dòng)到水平位置,若保持F1的方向不變,且結(jié)點(diǎn)始終位于O點(diǎn),那么,請(qǐng)幫助同學(xué)判斷,在該過(guò)程中彈簧秤Ⅰ和Ⅱ的讀數(shù)的變化情況


  1. A.
    F1增大,F(xiàn)2減小
  2. B.
    F1減小,F(xiàn)2增大
  3. C.
    F1增大,F(xiàn)2先增大后減小
  4. D.
    F1減小,F(xiàn)2先減小后增大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(4分)如圖所示,在做共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)研究了這樣一個(gè)辦法:使彈簧秤Ⅱ從圖示位置開(kāi)始順時(shí)針?lè)较蚓徛D(zhuǎn)動(dòng)到水平位置,若保持F1的方向不變,且結(jié)點(diǎn)始終位于O點(diǎn),那么,請(qǐng)幫助同學(xué)判斷,在該過(guò)程中彈簧秤Ⅰ和Ⅱ的讀數(shù)的變化情況

   

A. F1增大,F(xiàn)2減小   

B. F1減小,F(xiàn)2增大

C. F1增大,F(xiàn)2先增大后減小

D. F1減小,F(xiàn)2先減小后增大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在做共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)研究了這樣一個(gè)辦法:使彈簧秤Ⅱ從圖示位置開(kāi)始順時(shí)針?lè)较蚓徛D(zhuǎn)動(dòng)到水平位置,若保持F1的方向不變,且結(jié)點(diǎn)始終位于O點(diǎn),那么,請(qǐng)幫助同學(xué)判斷,在該過(guò)程中彈簧秤Ⅰ和Ⅱ的讀數(shù)的變化情況…………(     )

A. F1增大,F(xiàn)2減小   

B. F1減小,F(xiàn)2增大

C. F1增大,F(xiàn)2先增大后減小

D. F1減小,F(xiàn)2先減小后增大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(一). 在共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出力的圖示,如圖。圖上標(biāo)出了F1、F2、F、F′四個(gè)力,其中______(填上述字母)不是由彈簧秤直接測(cè)得的;若F與F′的________基本相等,_______基本相同,說(shuō)明共點(diǎn)力合成的平行四邊行定則得到了驗(yàn)證。

   (二). 在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)于自由下落的重物,下述選擇的條件更為有利的是(       )

A.只要足夠重就可以

B.只要體積足夠小就可以

C.既要足夠重,又要體積非常小

D.應(yīng)該密度大些,還應(yīng)便于夾緊紙帶,使紙帶隨同運(yùn)動(dòng)時(shí)不致扭曲

(三).某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,弧

形軌道末端水平,離地面的高度為H,將鋼球從軌道的不同高度h處

靜止釋放,鋼球的落點(diǎn)距軌道末端的水平距離為s.

若軌道完全光滑,s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s2=____(用H、h表示).

(四).在做“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中有以下實(shí)驗(yàn)步

 驟,其合理順序是____________________(用相應(yīng)字母表示)

  A.通過(guò)改變兩個(gè)拉力的大小和方向,從而改變橡皮條的伸長(zhǎng),再重復(fù)做幾次;   

  B.只用一個(gè)彈簧秤,通過(guò)細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O.記下彈簧秤的讀數(shù)

 和細(xì)繩的方向,按同樣比例作出這個(gè)力F’的圖示;

  C.在桌面上放一塊方木板,在木板上墊一張白紙,把橡皮條一端固定在木板的A點(diǎn);

 D.記下兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點(diǎn)的位置,描下兩條細(xì)繩的方向,在紙上按比例作出力F1和F2的圖示,用平行四邊形定則求出(作出)合力F;

 E.比較力F’用平行四邊形定則求出的力F,看它們?cè)趯?shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是否相等;

 F.用兩條細(xì)繩結(jié)在橡皮條的另一端(即結(jié)點(diǎn)),通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度拉橡

皮條,橡皮條伸長(zhǎng),使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O;

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2012屆廣東省河源市連平縣忠信中學(xué)高三第16周周考物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

(一).在共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出力的圖示,如圖。圖上標(biāo)出了F1、F2、F、F′ 四個(gè)力,其中______(填上述字母)不是由彈簧秤直接測(cè)得的;若F與F′的________基本相等,_______基本相同,說(shuō)明共點(diǎn)力合成的平行四邊行定則得到了驗(yàn)證。
(二).在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)于自由下落的重物,下述選擇的條件更為有利的是(       )
A.只要足夠重就可以
B.只要體積足夠小就可以
C.既要足夠重,又要體積非常小
D.應(yīng)該密度大些,還應(yīng)便于夾緊紙帶,使紙帶隨同運(yùn)動(dòng)時(shí)不致扭曲

(三).某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,弧
形軌道末端水平,離地面的高度為H,將鋼球從軌道的不同高度h處
靜止釋放,鋼球的落點(diǎn)距軌道末端的水平距離為s.
若軌道完全光滑,s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s2=____(用H、h表示).
(四).在做“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中有以下實(shí)驗(yàn)步
驟,其合理順序是____________________(用相應(yīng)字母表示)
A.通過(guò)改變兩個(gè)拉力的大小和方向,從而改變橡皮條的伸長(zhǎng),再重復(fù)做幾次;   
B.只用一個(gè)彈簧秤,通過(guò)細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O.記下彈簧秤的讀數(shù)
和細(xì)繩的方向,按同樣比例作出這個(gè)力F’的圖示;
C.在桌面上放一塊方木板,在木板上墊一張白紙,把橡皮條一端固定在木板的A點(diǎn);
D.記下兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點(diǎn)的位置,描下兩條細(xì)繩的方向,在紙上按比例作出力F1和F2的圖示,用平行四邊形定則求出(作出)合力F;
E.比較力F’用平行四邊形定則求出的力F,看它們?cè)趯?shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是否相等;
F.用兩條細(xì)繩結(jié)在橡皮條的另一端(即結(jié)點(diǎn)),通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度拉橡
皮條,橡皮條伸長(zhǎng),使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O;

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科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省河源市高三第16周周考物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

(一). 在共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出力的圖示,如圖。圖上標(biāo)出了F1、F2、F、F′ 四個(gè)力,其中______(填上述字母)不是由彈簧秤直接測(cè)得的;若F與F′的________基本相等,_______基本相同,說(shuō)明共點(diǎn)力合成的平行四邊行定則得到了驗(yàn)證。

   (二). 在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)于自由下落的重物,下述選擇的條件更為有利的是(       )

A.只要足夠重就可以

B.只要體積足夠小就可以

C.既要足夠重,又要體積非常小

D.應(yīng)該密度大些,還應(yīng)便于夾緊紙帶,使紙帶隨同運(yùn)動(dòng)時(shí)不致扭曲

(三).某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,弧

形軌道末端水平,離地面的高度為H,將鋼球從軌道的不同高度h處

靜止釋放,鋼球的落點(diǎn)距軌道末端的水平距離為s.

若軌道完全光滑,s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s2=____(用H、h表示).

(四).在做“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中有以下實(shí)驗(yàn)步

 驟,其合理順序是____________________(用相應(yīng)字母表示)

  A.通過(guò)改變兩個(gè)拉力的大小和方向,從而改變橡皮條的伸長(zhǎng),再重復(fù)做幾次;   

  B.只用一個(gè)彈簧秤,通過(guò)細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O.記下彈簧秤的讀數(shù)

  和細(xì)繩的方向,按同樣比例作出這個(gè)力F’的圖示;

  C.在桌面上放一塊方木板,在木板上墊一張白紙,把橡皮條一端固定在木板的A點(diǎn);

  D.記下兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點(diǎn)的位置,描下兩條細(xì)繩的方向,在紙上按比例作出力F1和F2的圖示,用平行四邊形定則求出(作出)合力F;

  E.比較力F’用平行四邊形定則求出的力F,看它們?cè)趯?shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是否相等;

  F.用兩條細(xì)繩結(jié)在橡皮條的另一端(即結(jié)點(diǎn)),通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度拉橡

皮條,橡皮條伸長(zhǎng),使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O;

 

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(一).在共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出力的圖示,如圖。圖上標(biāo)出了F1、F2、F、F′ 四個(gè)力,其中______(填上述字母)不是由彈簧秤直接測(cè)得的;若F與F′的________基本相等,_______基本相同,說(shuō)明共點(diǎn)力合成的平行四邊行定則得到了驗(yàn)證。
(二).在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)于自由下落的重物,下述選擇的條件更為有利的是(       )
A.只要足夠重就可以
B.只要體積足夠小就可以
C.既要足夠重,又要體積非常小
D.應(yīng)該密度大些,還應(yīng)便于夾緊紙帶,使紙帶隨同運(yùn)動(dòng)時(shí)不致扭曲

(三).某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,弧
形軌道末端水平,離地面的高度為H,將鋼球從軌道的不同高度h處
靜止釋放,鋼球的落點(diǎn)距軌道末端的水平距離為s.
若軌道完全光滑,s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s2=____(用H、h表示).
(四).在做“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中有以下實(shí)驗(yàn)步
驟,其合理順序是____________________(用相應(yīng)字母表示)
A.通過(guò)改變兩個(gè)拉力的大小和方向,從而改變橡皮條的伸長(zhǎng),再重復(fù)做幾次;   
B.只用一個(gè)彈簧秤,通過(guò)細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O.記下彈簧秤的讀數(shù)
和細(xì)繩的方向,按同樣比例作出這個(gè)力F’的圖示;
C.在桌面上放一塊方木板,在木板上墊一張白紙,把橡皮條一端固定在木板的A點(diǎn);
D.記下兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點(diǎn)的位置,描下兩條細(xì)繩的方向,在紙上按比例作出力F1和F2的圖示,用平行四邊形定則求出(作出)合力F;
E.比較力F’用平行四邊形定則求出的力F,看它們?cè)趯?shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是否相等;
F.用兩條細(xì)繩結(jié)在橡皮條的另一端(即結(jié)點(diǎn)),通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度拉橡
皮條,橡皮條伸長(zhǎng),使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O;

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