將質(zhì)量為2m的長(zhǎng)木板靜止地放在光滑的水平地面上,如圖所示,一質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以水平初速度V0由木板左端恰能滑至木板的右端與木板相對(duì)靜止,鉛塊運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦力大小始終不變.現(xiàn)將木板分成長(zhǎng)度與質(zhì)量均相等的兩段1、2后緊挨著仍放在此水平面上,讓小鉛塊仍以相同的初速度V0由木板1的左端開始滑動(dòng),如圖,則下列判斷正確的是( 。
A.小鉛塊仍能滑到木板2的右端與木板保持相對(duì)靜止
B.小鉛塊滑過(guò)木板2的右端后飛離木板
C.小鉛塊滑過(guò)木板2的右端前就與木板保持相對(duì)靜止
D.兩種過(guò)程產(chǎn)生的熱量相等
魔方格
C
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)將質(zhì)量為2m的長(zhǎng)木板靜止地放在光滑的水平地面上,如圖所示,一質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以水平初速度V0由木板左端恰能滑至木板的右端與木板相對(duì)靜止,鉛塊運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦力大小始終不變.現(xiàn)將木板分成長(zhǎng)度與質(zhì)量均相等的兩段1、2后緊挨著仍放在此水平面上,讓小鉛塊仍以相同的初速度V0由木板1的左端開始滑動(dòng),如圖,則下列判斷正確的是(  )

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

將質(zhì)量為2m的長(zhǎng)木板靜止地放在光滑的水平地面上,如圖所示,一質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以水平初速度V0由木板左端恰能滑至木板的右端與木板相對(duì)靜止,鉛塊運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦力大小始終不變.現(xiàn)將木板分成長(zhǎng)度與質(zhì)量均相等的兩段1、2后緊挨著仍放在此水平面上,讓小鉛塊仍以相同的初速度V0由木板1的左端開始滑動(dòng),如圖,則下列判斷正確的是( 。
A.小鉛塊仍能滑到木板2的右端與木板保持相對(duì)靜止
B.小鉛塊滑過(guò)木板2的右端后飛離木板
C.小鉛塊滑過(guò)木板2的右端前就與木板保持相對(duì)靜止
D.兩種過(guò)程產(chǎn)生的熱量相等
精英家教網(wǎng)

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科目:高中物理 來(lái)源:2004年江蘇省高考物理仿真模擬試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

將質(zhì)量為2m的長(zhǎng)木板靜止地放在光滑的水平地面上,如圖所示,一質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以水平初速度V由木板左端恰能滑至木板的右端與木板相對(duì)靜止,鉛塊運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦力大小始終不變.現(xiàn)將木板分成長(zhǎng)度與質(zhì)量均相等的兩段1、2后緊挨著仍放在此水平面上,讓小鉛塊仍以相同的初速度V由木板1的左端開始滑動(dòng),如圖,則下列判斷正確的是( )

A.小鉛塊仍能滑到木板2的右端與木板保持相對(duì)靜止
B.小鉛塊滑過(guò)木板2的右端后飛離木板
C.小鉛塊滑過(guò)木板2的右端前就與木板保持相對(duì)靜止
D.兩種過(guò)程產(chǎn)生的熱量相等

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

將質(zhì)量為2m的長(zhǎng)木板靜止地放在光滑的水平面上,如圖(a)所示.一質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以水平初速度由木板左端恰能滑至木塊的右端與木板相對(duì)靜止,鉛塊運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦力始終不變,現(xiàn)將木板分成長(zhǎng)度與質(zhì)量均相等的兩段(1、2)后緊挨著仍放在此水平面上,讓小鉛塊仍以相同的初速度由木板1的左端開始滑動(dòng),如圖(b)所示,則下判斷正確的是( )
A.小鉛塊仍能滑到木板2的右端與木板保持相對(duì)靜止
B.小鉛塊滑過(guò)木板2的右端后飛離木板
C.小鉛塊滑到木板2的右端前就與木板保持相對(duì)靜止
D.圖(b)所示過(guò)程中產(chǎn)生的熱量多于圖(a)所示過(guò)程產(chǎn)生的熱量

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

將質(zhì)量為2m的長(zhǎng)木板靜止地放在光滑的水平面上,如圖7(a)所示,一質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以水平初速度v0由木板左端恰能滑至木板的右端與木板相對(duì)靜止.鉛塊運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦力始終不變,現(xiàn)將木板分成長(zhǎng)度與質(zhì)量均等的兩段(1、2)后緊挨著,仍放在此水平面上,讓小鉛塊仍以相同的初速度v0由木板1的左端開始滑動(dòng),如圖7(b)所示,則下列判斷正確的是()
A.小鉛塊仍能滑到木板2的右端與木板保持相對(duì)靜止
B.小鉛塊滑過(guò)木板2的右端后飛離木板
C.小鉛塊滑到木板2的右端前,就與木板保持相對(duì)靜止
D.圖(b)所示過(guò)程小鉛塊與木板保持相對(duì)靜止時(shí)的速度大于圖(a)所示過(guò)程的最終速度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量為2m的長(zhǎng)木板靜止地放在光滑的水平面上,如圖a所示,質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以水平速度v0滑上木板左端,恰能滑至木板右端與木板相對(duì)靜止,鉛塊運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦力始終不變.現(xiàn)將木板分成長(zhǎng)度與質(zhì)量均相等的兩段(1、2)后緊挨著仍放在此水平面上,讓小鉛塊以相同的初速度由木板1的左端開始滑動(dòng),如圖b所示,由下列判斷中正確的是(    )

A.小鉛塊滑到木板2的右端前就與之保持相對(duì)靜止

B.小鉛塊仍滑到木板2的右端與之保持相對(duì)靜止

C.小鉛塊滑過(guò)木板2的右端后飛離木板

D.上面的三種情況都有可能出現(xiàn)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量為2m的長(zhǎng)木板靜止地放在光滑的水平面上,如圖甲所示,質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以水平速度v0滑上木板左端,恰能滑至木板右端與木板相對(duì)靜止,鉛塊運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦力始終不變.現(xiàn)將木塊分成長(zhǎng)度與質(zhì)量均相等的兩段(1、2)后緊挨著仍放在此水平面上,讓小鉛塊以相同的初速度v0由木板1的左端開始滑動(dòng),如圖乙所示.則下列判斷中正確的是(    )

A.小鉛塊滑到木板2的右端前就與之保持相對(duì)靜止

B.小鉛塊仍滑到木板2的右端與之保持相對(duì)靜止

C.小鉛塊滑過(guò)木板2的右端后飛離木板

D.上面三種情況都有可能出現(xiàn)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量為2m的長(zhǎng)木板靜止地放在光滑的水平面上,如圖甲所示,質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以水平速度v0滑上木板左端,恰能滑至木板右端與木板相對(duì)靜止,鉛塊運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦力始終不變.現(xiàn)將木塊分成長(zhǎng)度與質(zhì)量均相等的兩段(1、2)后緊挨著仍放在此水平面上,讓小鉛塊以相同的初速度v0由木板1的左端開始滑動(dòng),如圖乙所示.則下列判斷中正確的是(    )

A.小鉛塊滑到木板2的右端前就與之保持相對(duì)靜止

B.小鉛塊仍滑到木板2的右端與之保持相對(duì)靜止

C.小鉛塊滑過(guò)木板2的右端后飛離木板

D.上面三種情況都有可能出現(xiàn)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量為2m的長(zhǎng)木板靜止地放在光滑的水平面上,如圖甲所示,質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以水平速度v0滑上木板左端,恰能滑至木板右端與木板相對(duì)靜止,鉛塊運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦力始終不變.現(xiàn)將木塊分成長(zhǎng)度與質(zhì)量均相等的兩段(1、2)后緊挨著仍放在此水平面上,讓小鉛塊以相同的初速度v0由木板1的左端開始滑動(dòng),如圖乙所示.則下列判斷中正確的是(    )

A.小鉛塊滑到木板2的右端前就與之保持相對(duì)靜止

B.小鉛塊仍滑到木板2的右端與之保持相對(duì)靜止

C.小鉛塊滑過(guò)木板2的右端后飛離木板

D.上面三種情況都有可能出現(xiàn)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

質(zhì)量為2m的長(zhǎng)木板靜止地放在光滑的水平面上,如圖甲所示,質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以水平速度v0滑上木板左端,恰能滑至木板右端與木板相對(duì)靜止,鉛塊運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦力始終不變.現(xiàn)將木塊分成長(zhǎng)度與質(zhì)量均相等的兩段(1、2)后緊挨著仍放在此水平面上,讓小鉛塊以相同的初速度v0由木板1的左端開始滑動(dòng),如圖乙所示.則下列判斷中正確的是(   )
A.小鉛塊滑到木板2的右端前就與之保持相對(duì)靜止
B.小鉛塊仍滑到木板2的右端與之保持相對(duì)靜止
C.小鉛塊滑過(guò)木板2的右端后飛離木板
D.上面三種情況都有可能出現(xiàn)

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