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如圖為我國田徑名將劉翔,在2010年廣州亞運會上以13秒09的成績奪得110米欄金牌.連續(xù)三次打破亞運記錄.下列有關說法正確的是( 。
A.劉翔在飛奔的110米中,可以看做質點
B.教練為了分析其動作要領,可以將其看做質點
C.無論研究什么問題,均不能把劉翔看做質點
D.是否能將劉翔看做質點,決定于我們所研究的問題
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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖為我國田徑名將劉翔,在2010年廣州亞運會上以13秒09的成績奪得110米欄金牌.連續(xù)三次打破亞運記錄.下列有關說法正確的是(  )

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

如圖為我國田徑名將劉翔,在2010年廣州亞運會上以13秒09的成績奪得110米欄金牌.連續(xù)三次打破亞運記錄.下列有關說法正確的是(  )
A.劉翔在飛奔的110米中,可以看做質點
B.教練為了分析其動作要領,可以將其看做質點
C.無論研究什么問題,均不能把劉翔看做質點
D.是否能將劉翔看做質點,決定于我們所研究的問題
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科目:高中物理 來源:2011-2012學年甘肅省白銀市會寧五中高三(上)月考物理試卷(10月份)(解析版) 題型:選擇題

如圖為我國田徑名將劉翔,在2010年廣州亞運會上以13秒09的成績奪得110米欄金牌.連續(xù)三次打破亞運記錄.下列有關說法正確的是( )

A.劉翔在飛奔的110米中,可以看做質點
B.教練為了分析其動作要領,可以將其看做質點
C.無論研究什么問題,均不能把劉翔看做質點
D.是否能將劉翔看做質點,決定于我們所研究的問題

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年河北省保定市定州二中高三(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為我國田徑名將劉翔,在2010年廣州亞運會上以13秒09的成績奪得110米欄金牌.連續(xù)三次打破亞運記錄.下列有關說法正確的是( )

A.劉翔在飛奔的110米中,可以看做質點
B.教練為了分析其動作要領,可以將其看做質點
C.無論研究什么問題,均不能把劉翔看做質點
D.是否能將劉翔看做質點,決定于我們所研究的問題

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年福建省泉州市安溪縣梧桐中學高一(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為我國田徑名將劉翔,在2010年廣州亞運會上以13秒09的成績奪得110米欄金牌.連續(xù)三次打破亞運記錄.下列有關說法正確的是( )

A.劉翔在飛奔的110米中,可以看做質點
B.教練為了分析其動作要領,可以將其看做質點
C.無論研究什么問題,均不能把劉翔看做質點
D.是否能將劉翔看做質點,決定于我們所研究的問題

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

如圖為我國田徑名將劉翔,在2010年廣州亞運會上以13秒09的成績奪得110米欄金牌.連續(xù)三次打破亞運記錄.下列有關說法正確的是


  1. A.
    劉翔在飛奔的110米中,可以看做質點
  2. B.
    教練為了分析其動作要領,可以將其看做質點
  3. C.
    無論研究什么問題,均不能把劉翔看做質點
  4. D.
    是否能將劉翔看做質點,決定于我們所研究的問題

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科目:高中物理 來源:同步題 題型:不定項選擇

如圖為我國田徑名將劉翔,在2010年廣州亞運會上以13秒09的成績奪得110米欄金牌,連續(xù)三次打破亞運記錄。下列有關說法正確的是
[     ]
A.劉翔在飛奔的110米中,可以看做質點
B.教練為了分析其動作要領,可以將其看做質點
C.無論研究什么問題,均不能把劉翔看做質點
D.是否能將劉翔看做質點,決定于我們所研究的問題

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖為我國田徑名將劉翔,在2010年廣州亞運會上以13秒09的成績奪得110米欄金牌.連續(xù)三次打破亞運記錄.下列有關說法正確的是      (  )

A.劉翔在飛奔的110米中,可以看做質點

B.教練為了分析其動作要領,可以將其看做質點

C.無論研究什么問題,均不能把劉翔看做質點

D.是否能將劉翔看做質點,決定于我們所研究的問題

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖為我國田徑名將劉翔,在2010年廣州亞運會上以13秒09的成績奪得110 米欄金牌.連續(xù)三次打破亞運記錄.下列有關說法正確的是               (  )

A.劉翔在飛奔的110米中,可以看做質點              

B.教練為了分析其動作要領,可以將其看做質點

C.無論研究什么問題,均不能把劉翔看做質點

D.是否能將劉翔看做質點,決定于我們所研究的問題

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科目:高中物理 來源:河北省定州二中2012屆高三第一次月考物理試題 題型:021

如圖為我國田徑名將劉翔,在2010年廣州亞運會上以13秒09的成績奪得110米欄金牌.連續(xù)三次打破亞運記錄.下列有關說法正確的是

A.

劉翔在飛奔的110米中,可以看做質點

B.

教練為了分析其動作要領,可以將其看做質點

C.

無論研究什么問題,均不能把劉翔看做質點

D.

是否能將劉翔看做質點,決定于我們所研究的問題

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