下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

①取兩個(gè)玻璃缸分別貼上標(biāo)簽：A、B；

②在A缸中加入500毫升的池塘水，B缸加入500毫升的自來(lái)水；

③在A、B中分別加入相同的蝌蚪飼料；

④在A、B中分別加入同時(shí)孵化出的蝌蚪各1只；

⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加；⑥保持A、B兩缸水溫22-25℃；

⑦每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)您指出來(lái)，并加以補(bǔ)充善。

步驟??????????? ，改進(jìn)方案???????????????????????????????? ；

步驟??????????? ，改進(jìn)方案???????????????????????????????? ；

(2)第⑤步中，在A缸加少量甲狀腺激素制劑而B缸不加的原因是 ??????????????? 。

(3)如果實(shí)驗(yàn)按照你修改后的方案進(jìn)行，預(yù)計(jì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是????????????????????? 。

(4)該實(shí)驗(yàn)證明甲狀腺激素有?????????????????????????????????????????? 功能。

下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟為：
①取兩個(gè)玻璃缸，分別標(biāo)記A、B　　　　　　　
②在A、B兩缸中分別加入500ml池塘水
③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料　　　　
④_______．
⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入　
⑥保持A、B兩缸水溫20℃～25℃
⑦每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況．請(qǐng)回答：
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟④________
（2）第⑤步中，設(shè)置B缸的目的是什么？________．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：________．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：________．

下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整．
提出問(wèn)題：________
做出假設(shè)：________
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①取兩個(gè)玻璃缸，分別標(biāo)記A、B；
②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入________；
③在A、B兩缸中分別加入________去除甲狀腺的蝌蚪；
④在A缸中的蝌蚪飼喂添加________的飼料，B缸中的蝌蚪飼喂________飼料；
⑤保持A、B兩缸水溫20℃--25℃；
⑥每天記錄蝌蚪________．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①________．
②________．
③________．

下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
①取兩個(gè)玻璃缸，分別標(biāo)記A、B；
②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自來(lái)水；
③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪資料；
④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只；
⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入；
⑥保持A、B兩缸水溫20℃～25℃；
⑦每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況．請(qǐng)回答：
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你指出來(lái)，并加以補(bǔ)充完善：a．______；b．______．
（2）第⑤步中，在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B(niǎo)缸內(nèi)不加，其目的是______．
（3）如果實(shí)驗(yàn)如能按照你所修改的方案進(jìn)行，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______；該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是______．