一個(gè)物體只受F1、F2兩個(gè)力的作用,其中F1=8N,F(xiàn)2=5N,則物體受到的合力F的大小為( 。
A.3NB.13N
C.可能等于15ND.可能等于10N
D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

一個(gè)物體只受F1、F2兩個(gè)力的作用,其中F1=8N,F(xiàn)2=5N,則物體受到的合力F的大小為(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

一個(gè)物體只受F1、F2兩個(gè)力的作用,其中F1=8N,F(xiàn)2=5N,則物體受到的合力F的大小為(  )
A.3NB.13N
C.可能等于15ND.可能等于10N

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省周口市鄲城縣光明中學(xué)八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)物體只受F1、F2兩個(gè)力的作用,其中F1=8N,F(xiàn)2=5N,則物體受到的合力F的大小為( )
A.3N
B.13N
C.可能等于15N
D.可能等于10N

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

一個(gè)物體只受F1、F2兩個(gè)力的作用,其中F1=8N,F(xiàn)2=5N,則物體受到的合力F的大小為


  1. A.
    3N
  2. B.
    13N
  3. C.
    可能等于15N
  4. D.
    可能等于10N

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某物體只受兩個(gè)力F1、F2,且作用在同一直線上。已知F1=400N,方向水平向左,F(xiàn)1與F2的合力大小為F=180N,則F2的大小及方向分別為

A.大小為220N,方向向右           B.大小為580N,方向向左   

C.大小為220N或580N,方向向右    D.大小為220N或580N,方向向右

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

14、一個(gè)物體始終只受到兩個(gè)力F1和F2的作用,一開(kāi)始物體處于靜止?fàn)顟B(tài),且F1=F0.在t1時(shí)間內(nèi)保持F1不變,只改變F2的大小,此過(guò)程中物體所受合力的方向始終與F1方向相同.下圖中可以表示F2大小隨時(shí)間變化的圖象是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

物體A只受到同一直線上的兩個(gè)力F1與F2的作用,對(duì)于F1、F2的合力F的大小以及物體A運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷,正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

作用在同一物體同一直線上的兩個(gè)力F1、F2,如果兩力方向相同,其作用效果相當(dāng)于只受一個(gè)F=F1+F2,我們把F叫做合力,F(xiàn)1、F2叫做分力.小明想如果作用在物體上的二力不在同一直線上,而是互成一定的夾角,那么合力F的大小與兩個(gè)分力F1、F2的大小,是否還存在F等于F1+F2的關(guān)系呢?于是他應(yīng)用學(xué)過(guò)的方法,對(duì)此進(jìn)行了探究.

(1)如圖所示,橡皮筋原長(zhǎng)為AB,通過(guò)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋施加互成一定夾角的兩個(gè)力F1和F2,使橡皮筋從B處伸長(zhǎng)到C處,記錄此時(shí)F1、F2的大小,撤去力F1和F2后,用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋施加一個(gè)力F的作用,為了使這個(gè)力F的作用效果與那兩個(gè)力F1、F2的作用效果   ,應(yīng)使橡皮筋   ,記錄此時(shí)F的大。

(2)先后兩次改變F1和F2的夾角,重復(fù)步驟

   (1),得到三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:

   

 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,當(dāng)兩個(gè)力不在同一條 直線上時(shí),其合力大小F     F1+F2,(選 填“等于”或“不等于”)且在F1、F2大小不變的情況下,合力F的大小隨著F1與F2夾角的增大而     

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

作用在同一物體同一直線上的兩個(gè)力F1、F2,如果兩力方向相同,其作用效果相當(dāng)于只受一個(gè)F=F1+F2,我們把F叫做合力,F(xiàn)1、F2叫做分力.小明想如果作用在物體上的二力不在同一直線上,而是互成一定的夾角,那么合力F的大小與兩個(gè)分力F1、F2的大小,是否還存在F等于F1+F2的關(guān)系呢?于是他應(yīng)用學(xué)過(guò)的方法,對(duì)此進(jìn)行了探究.

(1)如圖所示,橡皮筋原長(zhǎng)為AB,通過(guò)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋施加互成一定夾角的兩個(gè)力F1和F2,使橡皮筋從B處伸長(zhǎng)到C處,記錄此時(shí)F1、F2的大小,撤去力F1和F2后,用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋施加一個(gè)力F的作用,為了使這個(gè)力F的作用效果與那兩個(gè)力F1、F2的作用效果  ,應(yīng)使橡皮筋  ,記錄此時(shí)F的大小.
(2)先后兩次改變F1和F2的夾角,重復(fù)步驟
   (1),得到三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:
  
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,當(dāng)兩個(gè)力不在同一條直線上時(shí),其合力大小F    F1+F2,(選填“等于”或“不等于”)且在F1、F2大小不變的情況下,合力F的大小隨著F1與F2夾角的增大而    

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市前洲中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期反饋練習(xí)物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

作用在同一物體同一直線上的兩個(gè)力F1、F2,如果兩力方向相同,其作用效果相當(dāng)于只受一個(gè)F=F1+F2,我們把F叫做合力,F(xiàn)1、F2叫做分力.小明想如果作用在物體上的二力不在同一直線上,而是互成一定的夾角,那么合力F的大小與兩個(gè)分力F1、F2的大小,是否還存在F等于F1+F2的關(guān)系呢?于是他應(yīng)用學(xué)過(guò)的方法,對(duì)此進(jìn)行了探究.

(1)如圖所示,橡皮筋原長(zhǎng)為AB,通過(guò)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋施加互成一定夾角的兩個(gè)力F1和F2,使橡皮筋從B處伸長(zhǎng)到C處,記錄此時(shí)F1、F2的大小,撤去力F1和F2后,用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋施加一個(gè)力F的作用,為了使這個(gè)力F的作用效果與那兩個(gè)力F1、F2的作用效果  ,應(yīng)使橡皮筋  ,記錄此時(shí)F的大。
(2)先后兩次改變F1和F2的夾角,重復(fù)步驟
   (1),得到三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:
  
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,當(dāng)兩個(gè)力不在同一條直線上時(shí),其合力大小F    F1+F2,(選填“等于”或“不等于”)且在F1、F2大小不變的情況下,合力F的大小隨著F1與F2夾角的增大而    

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案