如圖所示，是探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗：
（1）用質(zhì)量不同的A、B兩個小球（m
A＞m
B）碰撞靜止在同一水平面上的紙盒．實驗中應將兩球放在斜面的
同一
同一
（選填“同一”或“不同”）高度，這樣做是為了
使小球到達水平面上時速度相同
使小球到達水平面上時速度相同
；實驗中通過
紙盒被推動的距離大小
紙盒被推動的距離大小
，可以比較A、B兩個小球的動能的大小，理由是
小球動能越大，小球?qū)埡凶龉υ蕉�，紙盒被推動的距離越大
小球動能越大，小球?qū)埡凶龉υ蕉�，紙盒被推動的距離越大
．通過實驗比較可知，小球動能的大小與小球的
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān)．
（2）為探究小球動能的大小與小球的速度是否有關(guān)時，應將圖
甲、乙
甲、乙
兩實驗比較就可得出結(jié)論．該實驗中物體的速度是指小球從斜面上靜止?jié)L下與紙盒碰撞時
碰前球
碰前球
（選填“碰前球”、“碰后球”、“碰前紙盒”或“碰后紙盒”）的速度．
（3）若在實驗中，紙盒碰后滑出木板，在不改變原有器材的情況下，如何保證碰后紙盒能始終在木板上滑行？方法是
降低小球下滑時的高度
降低小球下滑時的高度
．
（4）若水平面絕對光滑，本實驗
不能
不能
（選填“能”或“不能”）達到探究目的，理由是
紙盒將一直運動下去
紙盒將一直運動下去
．
