在“探究焦耳定律”的實驗中.為了找出電流做功產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,必須同時保持( �。�
A.電阻相等和電流相等
B.電阻相等和通電時間相等
C.通電時間相等和電流相等
D.電阻相等、通電時間相等、電流相等
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:萊蕪 題型:單選題

在“探究焦耳定律”的實驗中.為了找出電流做功產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,必須同時保持( �。�
A.電阻相等和電流相等
B.電阻相等和通電時間相等
C.通電時間相等和電流相等
D.電阻相等、通電時間相等、電流相等

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年山東省煙臺市萊州市九年級(上)期末物理學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

在“探究焦耳定律”的實驗中.為了找出電流做功產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,必須同時保持( )
A.電阻相等和電流相等
B.電阻相等和通電時間相等
C.通電時間相等和電流相等
D.電阻相等、通電時間相等、電流相等

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科目:初中物理 來源:2012年山東省萊蕪市中考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在“探究焦耳定律”的實驗中.為了找出電流做功產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,必須同時保持( )
A.電阻相等和電流相等
B.電阻相等和通電時間相等
C.通電時間相等和電流相等
D.電阻相等、通電時間相等、電流相等

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

在“探究焦耳定律”的實驗中.為了找出電流做功產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,必須同時保持


  1. A.
    電阻相等和電流相等
  2. B.
    電阻相等和通電時間相等
  3. C.
    通電時間相等和電流相等
  4. D.
    電阻相等、通電時間相等、電流相等

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科目:初中物理 來源:中考真題 題型:單選題

在“探究焦耳定律”的實驗中.為了找出電流做功產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,必須同時保持
[     ]
A.電阻相等和電流相等
B.電阻相等和通電時間相等
C.通電時間相等和電流相等
D.電阻相等、通電時間相等、電流相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?萊蕪)在“探究焦耳定律”的實驗中.為了找出電流做功產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,必須同時保持(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)為探究“電流一定時,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”,小明和小紅找來了如圖A所示的實驗器材,其中 甲、乙兩個相同的瓶內(nèi)分別裝有質(zhì)量相同的煤油,將選擇好電阻小的銅絲和電阻比較大的鎳鉻合金絲浸沒在煤油中,兩根溫度計分別測量兩瓶中煤油的溫度.電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過直接觀察________來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少.如果另外一位同學(xué)小明也找來了如圖A所示的實驗器材,其中甲、乙兩個相同的瓶內(nèi)分別裝有質(zhì)量和初溫都相同的煤油,則在這個實驗中他應(yīng)該通過觀察________來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)小紅看到如圖A研究焦耳定律的實驗裝置后,將它改裝成了如圖B所示的一種測量未知液體比熱容的裝置.測量時,分別往甲乙兩瓶中裝入等質(zhì)量水和待測液體,測量它們的初溫,閉合開關(guān)一段時間后,再分別用溫度計測出末溫,計算出這段時間內(nèi)水和待測液體升高的溫度△t和△t,在不計熱損失的情況下,就可以求得待測液體的比熱容c=△tC/△t.
為了使這一段時間內(nèi)水和待測液體吸收的熱量相等,小明設(shè)計的電路中的電阻,其大小必須滿足的條件是R________R
開關(guān)閉合后,為了使溫度升高得更快,請你提出一條建議:________.

         A                 B.

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科目:初中物理 來源:2011年廣東省廣州市中考物理模擬試卷(解析版) 題型:填空題

(1)為探究“電流一定時,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”,小明和小紅找來了如圖A所示的實驗器材,其中 甲、乙兩個相同的瓶內(nèi)分別裝有質(zhì)量相同的煤油,將選擇好電阻小的銅絲和電阻比較大的鎳鉻合金絲浸沒在煤油中,兩根溫度計分別測量兩瓶中煤油的溫度.電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過直接觀察    來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少.如果另外一位同學(xué)小明也找來了如圖A所示的實驗器材,其中甲、乙兩個相同的瓶內(nèi)分別裝有質(zhì)量和初溫都相同的煤油,則在這個實驗中他應(yīng)該通過觀察    來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)小紅看到如圖A研究焦耳定律的實驗裝置后,將它改裝成了如圖B所示的一種測量未知液體比熱容的裝置.測量時,分別往甲乙兩瓶中裝入等質(zhì)量水和待測液體,測量它們的初溫,閉合開關(guān)一段時間后,再分別用溫度計測出末溫,計算出這段時間內(nèi)水和待測液體升高的溫度△t和△t,在不計熱損失的情況下,就可以求得待測液體的比熱容c=△tC/△t.
為了使這一段時間內(nèi)水和待測液體吸收的熱量相等,小明設(shè)計的電路中的電阻,其大小必須滿足的條件是R    R
開關(guān)閉合后,為了使溫度升高得更快,請你提出一條建議:   

                 A        B.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?廣州模擬)(1)為探究“電流一定時,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”,小明和小紅找來了如圖A所示的實驗器材,其中 甲、乙兩個相同的瓶內(nèi)分別裝有質(zhì)量相同的煤油,將選擇好電阻小的銅絲和電阻比較大的鎳鉻合金絲浸沒在煤油中,兩根溫度計分別測量兩瓶中煤油的溫度.電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過直接觀察
溫度計示數(shù)的變化
溫度計示數(shù)的變化
來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少.如果另外一位同學(xué)小明也找來了如圖A所示的實驗器材,其中甲、乙兩個相同的瓶內(nèi)分別裝有質(zhì)量和初溫都相同的煤油,則在這個實驗中他應(yīng)該通過觀察
溫度計的末溫
溫度計的末溫
來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)小紅看到如圖A研究焦耳定律的實驗裝置后,將它改裝成了如圖B所示的一種測量未知液體比熱容的裝置.測量時,分別往甲乙兩瓶中裝入等質(zhì)量水和待測液體,測量它們的初溫,閉合開關(guān)一段時間后,再分別用溫度計測出末溫,計算出這段時間內(nèi)水和待測液體升高的溫度△t和△t,在不計熱損失的情況下,就可以求得待測液體的比熱容c=△tC/△t.
為了使這一段時間內(nèi)水和待測液體吸收的熱量相等,小明設(shè)計的電路中的電阻,其大小必須滿足的條件是R
=
=
R
開關(guān)閉合后,為了使溫度升高得更快,請你提出一條建議:
增大電路中的電流
增大電路中的電流


                 A                    B.

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