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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

12、生乎吾后,               ,吾從而師之。(韓愈《師說(shuō)》)

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

11、綠楊煙外曉寒輕,                。(宋祁《玉樓春》)

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

10、               ,故國(guó)不堪回首月明中。(李煜《虞美人》)

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

9、所以動(dòng)心忍性,               。(孟子《生于憂患,死于安樂》)

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8、             ,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

7、知人者智,                。(《老子》)

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6、蜀道之難,難于上青天,         。           ,枯松倒掛倚絕壁。(李白《蜀道難》)

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

5、下列有關(guān)名著的說(shuō)明,不正確的兩項(xiàng)是

A.郭沫若在詩(shī)歌《爐中煤》里,以“爐中煤”自喻,用擬人的手法表達(dá)了自己對(duì)“心愛的人兒”——祖國(guó)的熱愛和眷戀之情。

B.《邊城》中多次寫到翠翠一個(gè)人無(wú)由地哭,這是一個(gè)缺少母愛、心理孤獨(dú)的山城少女情竇初開時(shí),面對(duì)內(nèi)心朦朧的情感不知所措的自然反應(yīng)。

C.覺慧是《家》中覺醒最早、反抗最激烈的叛逆者,但也有幼稚軟弱的一面,他雖然憎惡封建家庭的腐朽,卻沒有離家出走,與封建家庭徹底決裂。

D.《老人與!分械哪泻ⅠR諾林的形象與老人的形象是不可分割的?梢哉f(shuō),男孩既是老人過(guò)去的象征,也是老人的精神傳人。

E.“吃藥”是《雷雨》中的經(jīng)典細(xì)節(jié),它突出了周樸園封建家長(zhǎng)的權(quán)威,也表現(xiàn)了蘩漪逆來(lái)順受的無(wú)奈和周萍的軟弱無(wú)能。

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

4、概括《三國(guó)演義》中周瑜的形象特點(diǎn)。    

答:                                                                 

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