30、“手足口病”是由腸道病毒引起的常見傳染病之一，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒。“手足口病”在目前還不能有效地進(jìn)行人工主動免疫去預(yù)防，但可通過一些措施預(yù)防，如將病人隔離治療、對空氣進(jìn)行消毒、注意個人及環(huán)境衛(wèi)生、多鍛煉身體等。根據(jù)以上信息回答：

（1）某個嬰兒在感染上這種病毒前屬于____，感染上這種病毒后屬于____。

（2）以上將“病人隔離治療”的預(yù)防措施屬于____。

（3）假如某甲型H1N1患者康復(fù)后，不慎與“手足口病”患者親密接觸，其有無患“手足口病”的可能?____；你的理由是____。

29、酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎?某同學(xué)就這一問題進(jìn)行探究。材料用具：培養(yǎng)皿、小麥種子40粒、清水、“模擬酸雨”

（1）請根據(jù)上述材料用具，完成下列實驗步驟：

①取兩個相同的培養(yǎng)皿，分別編號為甲、乙；

②在甲、乙兩個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入____粒小麥種子；

③向甲噴灑“模擬酸雨”，乙噴灑____；

④觀察記錄種子萌發(fā)的情況。

（2）上述實驗采用的實驗方法是____。

（3）如果要探究pH分別為5.5；5；4.5；4；3.5這五種不同的酸雨對小麥種子萌發(fā)是否有影響，應(yīng)設(shè)置____個實驗裝置。

28、為了探究“甲狀腺激素對蝌蚪的發(fā)育是否有促進(jìn)作用”，某同學(xué)利用30只大小、發(fā)育狀況相似的蝌蚪、兩個玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的飼料、甲狀腺活性物質(zhì)等材料，制訂計劃并實施：

①兩個玻璃缸分別編號為A和B，A缸放入10只蝌蚪。B缸放入20只蝌蚪，各加入適量清水、少量水草。

②A缸在飼料中加入適量甲狀腺活性物，B缸的飼料不加入甲狀腺活性物質(zhì)，每天同時喂食。

③每天做好觀察記錄。

請你回答下列問題：

（1）此實驗中該同學(xué)提出的問題是：____

（2）做出的假設(shè)：甲狀腺激素對蝌蚪的發(fā)育有促進(jìn)作用。

（3）預(yù)測結(jié)果：A缸蝌蚪____，B缸蝌蚪按正常時間發(fā)育成蛙。

（4）他的實驗結(jié)果能不能驗證他的假設(shè)? ____，為什么?

27、如下圖所示為神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧，問：

（1）若此圖表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧，則A表示眼睛的____。

（2）若此圖是縮手反射反射弧的模式圖，若B損傷，則____。（填序號）

①有感覺     ②無感覺     ③能縮手    ④不能縮手

26、下圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

（1）細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于甲圖中過程[    ]____所釋放的能量，這一過程發(fā)生在植物葉肉細(xì)胞的____中。

（2）過程B受____等環(huán)境因素的影響（答出一點即可）。

（3）乙圖中②的功能是____________。

（4）在細(xì)胞分裂過程中，首先進(jìn)行的一項重要生理活動是____。

25、利用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況時，要使用____（填“高”或“低”）倍鏡觀察；觀察時要把顯微鏡視野中右上方的物像移到視野中央，應(yīng)向____移動玻片。

24、在家蠶與蝗蟲的發(fā)育過程中，家蠶的發(fā)育要經(jīng)過____、幼蟲、蛹、成蟲四個階段；而蝗蟲的發(fā)育屬于____變態(tài)發(fā)育。

23、在小明的生長發(fā)育過程中，問：

（1）當(dāng)他還是胎兒時，通過____和臍帶從母體中獲得營養(yǎng)和排出廢物；

（2）小明體內(nèi)的____分泌膽汁幫助脂肪的消化；

（3）為了預(yù)防佝僂病，醫(yī)生建議小明多吃含維生素____的食物。

22、我市是荔枝種植示范基地，種有較多品種的荔枝。根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）荔枝內(nèi)的水分是靠____運(yùn)輸?shù)模粡臉?gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次來看，荔枝的果實屬于____。

（2）生產(chǎn)上用“黑葉”荔枝的主干做砧木，用“中華紅”荔枝的枝條做接穗，這種繁殖方式叫____。

21、生產(chǎn)上常利用蘇云金桿菌來防治棉鈴蟲、松毛蟲，這種防治方法叫___，與用農(nóng)藥防治害蟲的方法相比所具有的優(yōu)點是____。