科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 音調(diào)高指聲音聽(tīng)起來(lái)“尖”“細(xì)”“脆”等，所以女學(xué)生的音調(diào)比男學(xué)生的高，下列聲音音調(diào)最高的是 |
A.隆隆的雷聲 B.老鼠的吱吱叫聲 C.聲如洪鐘的演講聲 D.牛的叫聲 |
科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 2008年汶川大地震使災(zāi)區(qū)人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失。有關(guān)專家指出：地震后缺乏必要的自救知識(shí)，是喪生人數(shù)增多的一個(gè)原因。以下關(guān)于被埋在廢墟下的人的自救措施，最佳的是 |
A.大聲呼救 B.見(jiàn)縫就鉆，說(shuō)不定能從廢墟中爬出來(lái) C.靜下來(lái)等待營(yíng)救人員營(yíng)救 D.用硬物敲擊墻壁或管道，向外求救 |
科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 上課時(shí)，老師演示用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短。他在研究聲音的 |
A.響度與吸管長(zhǎng)度的關(guān)系 B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系 C.音調(diào)與吸管長(zhǎng)度的關(guān)系 D.音色與吸管材料的關(guān)系 |
科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 人們?cè)谔暨x瓷器時(shí)，總是要輕輕地敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng)，以此來(lái)判斷瓷器的好壞。這是利用樂(lè)音的哪個(gè)特性來(lái)分辨的 A、頻率 B、音調(diào) C、響度 D、音色 |
科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 在日常生活中常用“高聲大叫”、“低聲細(xì)語(yǔ)”來(lái)形容人說(shuō)話的聲音，這里的“高”“低”是指聲音的 |
A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.音調(diào)和響度 |
科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 人能聽(tīng)見(jiàn)雙聲道立體聲廣播中的立體聲，主要原因是 |
A.聲音是立體的 B.人耳具有雙耳效應(yīng) C.有兩個(gè)揚(yáng)聲器 D.一只耳也可聽(tīng)見(jiàn)立體聲 |
科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是 |
A.在真空中聽(tīng)不到聲音是因?yàn)槁曇糁荒茉诳諝庵袀鞑? B.人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的 C.只要物體在振動(dòng)，人耳就能聽(tīng)到聲音 D.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng) |
科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 減弱噪聲的方法有很多種，可以在聲源處、傳播過(guò)程中、接收處減弱噪聲。請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填上減弱噪聲的措施：“掩耳盜鈴”是在_________減弱噪聲；把門窗關(guān)上，是在_________減弱噪聲；城區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q喇叭，是在_________減弱噪聲。 |
A.傳播過(guò)程中；接收處；聲源處 B.接收處；傳播過(guò)程中；聲源處 C.聲源處；傳播過(guò)程中；接收處 D.接收處；聲源處；傳播過(guò)程中 |
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