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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

手機(jī)是通過(guò)_________傳遞信息的，用手機(jī)接打電話(huà)時(shí)，很容易聽(tīng)出熟悉人的聲音，這是根據(jù)聲音的_____________判斷的，在嘈雜的公共場(chǎng)所帶耳機(jī)聽(tīng)MP3，往往需要增大音量，這是增大了聲音的__________，若長(zhǎng)此以往會(huì)使聽(tīng)力下降，有害健康。

A.聲波；音色；音調(diào)
B.電磁波；音色；響度
C.電磁波；響度；響度
D.聲波；響度；音調(diào)

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

超低空飛行的戰(zhàn)斗機(jī)有時(shí)會(huì)把居民家的窗玻璃振破，說(shuō)明戰(zhàn)斗機(jī)飛行時(shí)會(huì)產(chǎn)生很大的____________，同時(shí)說(shuō)明聲波可以傳遞_______________。

A.噪聲；信息
B.樂(lè)音；能量
C.噪聲；能量
D.樂(lè)音；信息

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

水平放置的彈簧測(cè)力計(jì)的吊環(huán)和掛鉤各受10N的水平拉力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為

A．10N
B．0N
C．20N
D．無(wú)法判斷

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

靜止在河中的船，當(dāng)船工用槳?jiǎng)澦畷r(shí)，船就向前進(jìn)，使船前進(jìn)的力是

A．人對(duì)槳的作用力
B．槳對(duì)水的作用力
C．水直接對(duì)船的作用力
D．水對(duì)槳的作用力

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列實(shí)例中，在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是

A．運(yùn)動(dòng)的足球，碰到球員，運(yùn)動(dòng)方向改變　　
B．緊急剎車(chē)
C．騎自行車(chē)加速前進(jìn)　　　　　
D．兩手用力扳鋼尺，使其彎曲

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

小明在家里的衛(wèi)生間洗澡時(shí)，為了避免行走時(shí)滑倒，下列措施中不當(dāng)?shù)氖?

A．在衛(wèi)生間的地面上鋪上一條毛巾
B．用水把地面上的沐浴液和肥皂的泡沫沖干凈
C．穿平底光滑的塑料拖鞋
D．穿鞋底帶有凹凸花紋的拖鞋

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

如圖所示，將一把金屬叉子拴在一根約1m長(zhǎng)的線(xiàn)的中間把線(xiàn)的兩端分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，插入耳朵。然后讓叉子撞到堅(jiān)硬的物體上，等它垂下把線(xiàn)拉直時(shí)，你就可以聽(tīng)到敲鐘似的響聲。通過(guò)撞擊，________發(fā)聲，聲音主要通過(guò)________傳遞到人耳。


A.金屬叉子振動(dòng)；固體
B.雙手振動(dòng)；氣體
C.物體振動(dòng)；液體

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

我們僅憑聲音，也能識(shí)別是哪個(gè)熟悉的人在說(shuō)話(huà)，這是由于講話(huà)時(shí)每個(gè)人的______不同。唱歌有高音、中音、低音的唱法，這取決于與聲音振動(dòng)頻率有關(guān)的________特性；除上述兩個(gè)特性外，聲音還有另一個(gè)特性是 __________。

A.音調(diào)；音色；響度
B.音色；音調(diào)；響度
C.響度；音調(diào)；音色
D.音色；響度；音調(diào)

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

一般人不用堅(jiān)硬物掏耳朵，是為了防止__________，有時(shí)巨大的聲音會(huì)使耳膜穿孔，這時(shí)會(huì)造成耳聾，可以用__________方式感知聲音或借助于助聽(tīng)器。

A.損傷耳骨；空氣振動(dòng)
B.損傷耳膜；骨傳導(dǎo)
C.損傷耳膜；空氣振動(dòng)
D.損傷耳骨；骨傳導(dǎo)

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

小明做了一個(gè)哨子，如圖所示，在筷子上纏一些棉花，制成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管，吹管的上端，會(huì)發(fā)出悅耳的哨音。這哨音是由于________產(chǎn)生的。上下拉動(dòng)活塞，可以改變聲音的_______。


A.空氣柱振動(dòng)；音調(diào)
B.棉花振動(dòng)；響度
C.塑料管振動(dòng)；音色

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同步練習(xí)冊(cè)答案