科目: 來(lái)源:czsw 題型:
31、運(yùn)用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等植物生理作用的原理解答實(shí)際問(wèn)題:移栽植物時(shí),常在陰天或傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,其目的是降低植物的 ;同時(shí),植株根部總是帶土移栽,這主要是為了保護(hù)根毛,保證移栽后植株對(duì) 和無(wú)機(jī)鹽的正常吸收,防止移栽后植物萎蔫;大棚內(nèi)栽種作物,在增加光照的同時(shí),增加二氧化碳濃度,其目的是提高植物的 ,促進(jìn)有機(jī)物的合成;在水澇地中,植物受危害的原因是根的 作用受到抑制。在鹽堿地中不利植物生長(zhǎng),原因是 ;新鮮果蔬在自然狀態(tài)下貯藏久了要空心,這是因?yàn)?u> 。所以,新鮮果蔬常要 貯藏。
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三、試驗(yàn)圖片類題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
29、觀察下圖,分析回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程[②]是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的。過(guò)程[③]是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的。
(2)血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是 ,氧氣由這種血細(xì)胞攜帶經(jīng)過(guò)血液循環(huán)過(guò)程運(yùn)輸?shù)缴眢w各部,并進(jìn)人到組織細(xì)胞內(nèi),供組織細(xì)胞進(jìn)行 作用,分解有機(jī)物,釋放能量。
(3)人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是圖中的[ ] 。試寫出該部位消耗氧產(chǎn)生二氧化碳的表達(dá)式: 。
(4)N的形成所經(jīng)過(guò)的兩個(gè)主要過(guò)程是 和 。若某人的N中出現(xiàn)了部分蛋白質(zhì)和較多的紅細(xì)胞,則說(shuō)明發(fā)生病變的部位是 。
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三、綜合題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
28、甲、乙兩人在正常進(jìn)餐后,4小時(shí)時(shí)測(cè)定的血糖含量乙為0.14%,甲為0.09%。然后給甲、乙兩人分別喝下等量的同一濃度的葡萄糖溶液,并各每隔半小時(shí)測(cè)定一次血糖含量,所得結(jié)果如下圖曲線所示。請(qǐng)回答
(1)判斷甲、乙兩人中 是病人,患的可能是 病。
(2)甲、乙兩人在飲用葡萄糖液后的1小時(shí)內(nèi),血糖含量顯著增高的原因是 。
(3)甲飲用葡萄糖液1小時(shí)后,血糖含量迅速下降的主要原因是 ,這與體內(nèi) 分泌的 作用有關(guān)。
(4)乙在飲用葡萄糖溶液1小時(shí)后,血糖濃度也下降,但乙血糖濃度下降不同于甲的一條途徑是: 。
(5)臨床上可為上述某患者注射 治療該病,該藥物的作用是 。
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
27、據(jù)下圖所示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖,回答:
(1)構(gòu)成該結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)和功能單位是 ,圖中[一]所示結(jié)構(gòu)是 ,主要由 構(gòu)成,具有 功能,圖中[二]所示的結(jié)構(gòu)是 ,主要由 構(gòu)成,具有 功能。
(2)當(dāng)手無(wú)意識(shí)碰到針尖時(shí),手會(huì)立即縮回,并感覺(jué)到疼痛。在這一生理活動(dòng)過(guò)程中,傳導(dǎo)的是 ,若[4]受損,出現(xiàn)的現(xiàn)象是: ,若[2]受損,出現(xiàn)的現(xiàn)象是: 。
(3)請(qǐng)你寫出縮手反射的傳導(dǎo)途徑: 。(用箭頭和數(shù)字表示)
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
26、李明同學(xué)學(xué)習(xí)了眼和視覺(jué)形成的知識(shí)后,依據(jù)課本上的演示實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了一個(gè)雙凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)(如下圖所示)。在A、B兩處分別放置一個(gè)光屏和一個(gè)雙凸透鏡,A、B之間距離一定,在C處點(diǎn)燃蠟燭,當(dāng)C處蠟燭在適當(dāng)位置上時(shí),便成像在光屏上;如果B處換成倍數(shù)較大或較小的雙凸透鏡試,則光屏上的像就不清晰。據(jù)此回答:
(1)A處的光屏相當(dāng)于眼球的 ,B處凸透鏡相當(dāng)于眼球的 結(jié)構(gòu)。
(2)若把B處的凸透鏡換成高倍透鏡后,則成像在光屏的 ,要使A處物象變得清晰,B、C之間的距離要 ,這相當(dāng)于眼睛看到 的物體。
(3)由此可知,眼睛看遠(yuǎn)近不同的物體是依靠 調(diào)節(jié) 的曲度來(lái)實(shí)現(xiàn)的。而且在視網(wǎng)膜上所成的像是 像。
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
25、環(huán)境污染對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有不同程度的影響。在一定程度上,植物在污染環(huán)境中也有繼續(xù)保住正常生命活動(dòng)的特性,這種特性稱為抗性。研究植物的抗性對(duì)篩選具有凈化環(huán)境的植物種類和保護(hù)環(huán)境有積極意義。一項(xiàng)研究表明,植物對(duì)SO2的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)。所得數(shù)據(jù)如下表:
被測(cè)植物 |
平均受害面積(%) |
氣孔 |
|
氣孔密度(個(gè)/mm2) |
每個(gè)氣孔面積(mm2) |
||
甲植物 |
13.5 |
218 |
272 |
乙植物 |
33.4 |
162 |
426 |
丙植物 |
57.7 |
136 |
556 |
(1)該研究說(shuō)明,植物對(duì)SO2的抗性與氣孔的密度的關(guān)系: ,和每個(gè)氣孔的面積的關(guān)系: 。
(2)在SO2污染嚴(yán)重的地區(qū),最好選擇表中 植物為行道樹(shù)種。
(3)工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的SO2是酸雨(PH<5.6)形成的主要原因之一。有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究酸雨對(duì)植物的毒害作用。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示(除圖中特別說(shuō)明的外,其他條件甲、乙均相同)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明“酸雨”使植物葉片變黃,而對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的植物沒(méi)有變黃。說(shuō)明“酸雨”對(duì)植物的 有影響。
(4)上述實(shí)驗(yàn)中,判斷“酸雨”對(duì)植物生長(zhǎng)產(chǎn)生影響的依據(jù)可以是(寫出二種指標(biāo)) 等。
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
24、我們把一分鐘內(nèi)呼吸的次數(shù)稱為呼吸頻率,呼吸一次所用的時(shí)間稱為呼吸周期。下圖中能正確反映呼吸頻率與呼吸周期關(guān)系的是( )
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二、試驗(yàn)圖片類題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
22、下圖為胸腔和肺的示意圖,當(dāng)肋間外肌和膈肌收縮時(shí),圖中三部位壓力由大到小的順序是( )
A.c>a>b B.a(chǎn)>b>c C.a(chǎn)>c>b D.b>c>a
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