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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

以下與物態(tài)變化相關(guān)的說(shuō)法正確的是

A．氣衣柜里放樟腦片，利用了汽化
B．氣溫低于水銀熔點(diǎn)的地方，不能使用水銀溫度計(jì)
C．北方的冬天，在菜窖里放幾桶水，是為了利用水的汽化吸熱
D．電冰箱使用的制冷物質(zhì)工作時(shí)，在冷凍室要液化，在冷凝器要汽化

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

用水彩筆在磨砂電燈泡的側(cè)面畫(huà)一個(gè)圖案，然后把電燈泡接到電路中讓其發(fā)光，拿一個(gè)凸透鏡在燈泡圖案與其正對(duì)的白墻之間（圖案與白墻之間距離較大）移動(dòng)，則所畫(huà)圖案在墻上成清晰像的情況是

A．不能成像
B．能成一次像，是放大、正立的虛像
C．能成兩次像，一次是放大、倒立的實(shí)像，一次是縮小、倒立的實(shí)像
D．能成三次像，一次是縮小、倒立的實(shí)像，一次是等大、倒立的實(shí)像，一次是放大、倒立的實(shí)像

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

以下現(xiàn)象，反映了光的色散現(xiàn)象的是

A．雨后天空，弧狀光帶
B．岸邊樹(shù)木，水中倒立
C．水中鉛筆，水面折斷
D．井底之蛙，所見(jiàn)甚小

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

以下利用了超聲波的反射來(lái)獲取信息的是

A．大象的“聲音”交流
B．蝙蝠的“回聲”定位
C．外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石
D．站在天壇中央說(shuō)話(huà)，會(huì)感到聲音特別洪亮

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

小張同學(xué)自制了一個(gè)飛機(jī)機(jī)翼模型，將其固定在托盤(pán)測(cè)力計(jì)上，如圖所示。在機(jī)翼模型的正前方用電扇迎面吹風(fēng)，模擬飛機(jī)飛行時(shí)的氣流。當(dāng)無(wú)風(fēng)時(shí)，托盤(pán)測(cè)力計(jì)示數(shù)為18N；當(dāng)電風(fēng)扇吹風(fēng)時(shí)，托盤(pán)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為10 N。產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因是


A．吹風(fēng)能減少物體所受的重力
B．吹風(fēng)能增加物體所受的重力
C．吹風(fēng)使機(jī)翼模型上方的氣流速度大于下方的氣流速度，在機(jī)翼的上下表面產(chǎn)生壓強(qiáng)差，產(chǎn)生了向上的
　　升力
D．吹風(fēng)使機(jī)翼模型下方的氣流速度大于上方的氣流速度，在機(jī)翼的上下表面產(chǎn)生壓強(qiáng)差，產(chǎn)生了向上的
　　升力

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

一個(gè)物體沿凸透鏡的主光軸移動(dòng)，當(dāng)物體距凸透鏡25cm時(shí)，在凸透鏡的另一側(cè)15cm處得到一個(gè)倒立的、縮小的實(shí)像，該凸透鏡焦距

A．在15cm~25cm之間
B．在7.5cm~12.5cm之間
C．小于7.5cm或大于12.5cm
D．無(wú)法確定

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

圖是測(cè)定小燈泡電功率的電路圖。電路連接正確后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表指針稍有偏轉(zhuǎn)，電壓表指針幾乎不動(dòng)。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是


A．滑動(dòng)變阻器短路
B．滑動(dòng)變阻器連入電阻值過(guò)大
C．燈泡斷路
D．燈絲電阻值過(guò)大

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

足球比賽是很多同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在比賽過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是

A．足球射入球門(mén)時(shí)才具有慣性
B．當(dāng)守門(mén)員抱住足球一起滑動(dòng)時(shí)，以足球?yàn)閰⒄瘴�，守門(mén)員是運(yùn)動(dòng)的
C．被守門(mén)員踢向空中的足球，在下落的過(guò)程中機(jī)械能逐漸增大
D．靜止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列說(shuō)法正確的是

A．光電池和VCD光碟都應(yīng)用了磁性材料
B．光波、電磁波、超聲波都可以在真空中傳播
C．北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)主要依靠光導(dǎo)纖維傳遞信息
D．廣播、電視、移動(dòng)電話(huà)都是靠電磁波傳遞信息的

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

小強(qiáng)同學(xué)在探究甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí)，得出了如圖所示的圖象。由圖象分析可知


A．甲的密度大于乙的密度
B．甲的密度小于乙的密度
C．甲的密度等于乙的密度
D．無(wú)法比較甲乙

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同步練習(xí)冊(cè)答案