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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

下面不是由于雙耳效應(yīng)達(dá)到的效果的是

A.雷電來(lái)臨時(shí),電光一閃即逝,但雷聲卻隆隆不斷
B.將雙眼蒙上,也能大致確定發(fā)聲體的方位
C.大象判斷聲源的位置比人判斷更準(zhǔn)確
D.舞臺(tái)上的立體聲,使人有身臨其境的感覺(jué)

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

下列關(guān)于人感知聲音的說(shuō)法中,不正確的是

A.鼓膜損壞的人,仍能夠感知聲音
B.將耳朵堵住后,仍能夠感知聲音
C.聽(tīng)小骨損壞的人,仍能夠感知聲音
D.聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)損壞的人,仍能夠感知聲音

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端,讓另外一個(gè)人敲一下鐵管的另一端,則能聽(tīng)見(jiàn)

A.兩次響聲,它們依先后次序是由鐵管,空氣傳來(lái)
B.兩次響聲,它們依先后次序是由空氣,鐵管傳來(lái)
C.無(wú)數(shù)次響聲,聲波在鐵管內(nèi)被管壁無(wú)數(shù)次地反射
D.無(wú)法判斷

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

人們傾聽(tīng)地聲,利用巖層發(fā)生形變時(shí)的地聲異常來(lái)預(yù)報(bào)地震,這是利用了

A.固體能夠傳播聲音
B.固體比較堅(jiān)硬,振動(dòng)強(qiáng)烈
C.固體傳播聲音速度快
D.固體傳播振動(dòng)均勻

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

下列物態(tài)變化都吸熱的是

A.熔化、汽化、升華
B.汽化、凝固、液化
C.凝固、液化、凝華
D.凝固、汽化、凝華

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

參加青海玉樹(shù)地震救援工作的隊(duì)員發(fā)現(xiàn),在當(dāng)?shù)責(zé),水?0℃左右就沸騰了,這是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐臍鈮狠^      ;若繼續(xù)加熱,則水的沸點(diǎn)           。

A.高;降低
B.高;不變
C.低;不變
D.低;升高

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

要利用凸透鏡使小燈泡發(fā)出的光變成平行光,應(yīng)該把小燈泡放在凸透鏡的焦點(diǎn)上,這里利用了 ____ 的原理.

A.折射時(shí)光路是可逆
B.凸透鏡成像的規(guī)律
C.光的反射規(guī)律

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

多選
如圖所示,屬于凹透鏡的是
abcde

A. d
B. c
C. e
D. e

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

小敏在爺爺?shù)呐P室設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖的“聰明”電路,方便爺爺!肮饪亻_(kāi)關(guān)”在光弱(晚上)時(shí)自動(dòng)閉合,光 強(qiáng)(白天)時(shí)自動(dòng)斷開(kāi);“聲控開(kāi)關(guān)”在有聲時(shí)自動(dòng)閉合,兩分鐘后自動(dòng)斷開(kāi)。表中開(kāi)關(guān)使用情況,不符合電路設(shè)計(jì)工作要求的是


A.白天,燈不亮        閉合S2,斷開(kāi)S1
B.晚上。睡前,燈亮        斷開(kāi)S2,閉合S1
C.晚上,拍拍手,燈亮       閉合S2,斷開(kāi)S1
D.晚上。遇打雷,燈不亮      斷開(kāi)S2,閉合S1

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

如圖所示,水平桌面上斜放著一個(gè)平面鏡,桌面上有一個(gè)小球向鏡面滾去.要使平面鏡中小球的像沿豎直方向下落,則鏡面與桌面間的夾角α為    

A. 30°
B. 45°
C. 60°
D. 90°

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同步練習(xí)冊(cè)答案