科目: 來(lái)源:czwl 題型:
下面不是由于雙耳效應(yīng)達(dá)到的效果的是 |
A.雷電來(lái)臨時(shí),電光一閃即逝,但雷聲卻隆隆不斷 B.將雙眼蒙上,也能大致確定發(fā)聲體的方位 C.大象判斷聲源的位置比人判斷更準(zhǔn)確 D.舞臺(tái)上的立體聲,使人有身臨其境的感覺(jué) |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
下列關(guān)于人感知聲音的說(shuō)法中,不正確的是 |
A.鼓膜損壞的人,仍能夠感知聲音 B.將耳朵堵住后,仍能夠感知聲音 C.聽(tīng)小骨損壞的人,仍能夠感知聲音 D.聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)損壞的人,仍能夠感知聲音 |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端,讓另外一個(gè)人敲一下鐵管的另一端,則能聽(tīng)見(jiàn) |
A.兩次響聲,它們依先后次序是由鐵管,空氣傳來(lái) B.兩次響聲,它們依先后次序是由空氣,鐵管傳來(lái) C.無(wú)數(shù)次響聲,聲波在鐵管內(nèi)被管壁無(wú)數(shù)次地反射 D.無(wú)法判斷 |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
人們傾聽(tīng)地聲,利用巖層發(fā)生形變時(shí)的地聲異常來(lái)預(yù)報(bào)地震,這是利用了 |
A.固體能夠傳播聲音 B.固體比較堅(jiān)硬,振動(dòng)強(qiáng)烈 C.固體傳播聲音速度快 D.固體傳播振動(dòng)均勻 |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
參加青海玉樹(shù)地震救援工作的隊(duì)員發(fā)現(xiàn),在當(dāng)?shù)責(zé),水?0℃左右就沸騰了,這是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐臍鈮狠^ ;若繼續(xù)加熱,則水的沸點(diǎn) 。 |
A.高;降低 B.高;不變 C.低;不變 D.低;升高 |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
要利用凸透鏡使小燈泡發(fā)出的光變成平行光,應(yīng)該把小燈泡放在凸透鏡的焦點(diǎn)上,這里利用了 ____ 的原理. |
A.折射時(shí)光路是可逆 B.凸透鏡成像的規(guī)律 C.光的反射規(guī)律 |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
小敏在爺爺?shù)呐P室設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖的“聰明”電路,方便爺爺!肮饪亻_(kāi)關(guān)”在光弱(晚上)時(shí)自動(dòng)閉合,光 強(qiáng)(白天)時(shí)自動(dòng)斷開(kāi);“聲控開(kāi)關(guān)”在有聲時(shí)自動(dòng)閉合,兩分鐘后自動(dòng)斷開(kāi)。表中開(kāi)關(guān)使用情況,不符合電路設(shè)計(jì)工作要求的是 |
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科目: 來(lái)源:czwl 題型:
如圖所示,水平桌面上斜放著一個(gè)平面鏡,桌面上有一個(gè)小球向鏡面滾去.要使平面鏡中小球的像沿豎直方向下落,則鏡面與桌面間的夾角α為 |
A. 30° B. 45° C. 60° D. 90° |
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