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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下面四個(gè)例子中，哪個(gè)不能說(shuō)明光是直線傳播的（　　）
A．看不見(jiàn)不透明物體后面的東西
B．射擊時(shí)的瞄準(zhǔn)
C．我們能從不同方向看到不發(fā)光的東西
D．陽(yáng)光下你身體的影子

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

（2009?南充）下列幾種現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（　�。�
A．陽(yáng)光照射下，地上呈現(xiàn)電線桿的影子
B．盛了水的碗，看上去好像變淺了
C．平靜的湖水映出橋的倒影
D．手在墻上的影子

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

黑板并不是光源，但我們卻可以從各個(gè)方向看到它，這是因?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">
A．黑板發(fā)出了光B．光沿直線傳播
C．光發(fā)生了鏡面反射D．光發(fā)生了漫反射

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

武俠電影里經(jīng)常描寫一大俠雙目失明，還能判斷出攻擊者的方位，這是因?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">
A．他的眼睛根本就沒(méi)有失明
B．這是一種巧合
C．他的耳朵有特異功能
D．由于雙耳效應(yīng)，他可以判斷聲音傳來(lái)的方位

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（　�。�
①把發(fā)聲的音叉放進(jìn)水盆里看到濺出水花；
②二胡發(fā)聲時(shí)用手按住琴弦，琴聲就消失了；
③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；
④在月球上的宇航員，對(duì)著對(duì)方“大聲說(shuō)話”，對(duì)方也不能聽(tīng)到聲音．
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列關(guān)于光現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．光發(fā)生漫反射時(shí)，不遵守光的反射定律
B．光從空氣斜射入水中時(shí)，折射角大于入射角
C．太陽(yáng)光進(jìn)入地球大氣層后，其傳播路徑可能發(fā)生彎曲
D．小孔成像是光的折射的折射現(xiàn)象形成的

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．劇烈的爆炸聲能夠震碎遠(yuǎn)處的玻璃，說(shuō)明聲音能夠傳遞信息
B．醫(yī)生可以通過(guò)人的呼吸、心跳的聲音進(jìn)行診病，說(shuō)明聲音能夠傳遞信息
C．一般來(lái)說(shuō)，“聲”是指所有的“聲波”，而“聲音”只是指“聲”的可聽(tīng)部分
D．利用聲波能預(yù)測(cè)自然災(zāi)害

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

一列�？吭谡九_(tái)的甲列車發(fā)出一聲長(zhǎng)鳴，另一列飛馳而過(guò)的乙列車也發(fā)出一聲長(zhǎng)鳴．站在鐵路旁的人聽(tīng)到的兩聲長(zhǎng)鳴，其音調(diào)相比（　�。�
A．甲列車的高B．乙列車的高C．相同D．無(wú)法比較

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列不屬于超聲波應(yīng)用的是（　　）
A．利用聲波清洗精密的機(jī)械
B．外科醫(yī)生利用聲波的振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石
C．醫(yī)生給病人做“B超”檢查
D．醫(yī)生用“叩診”法給病人診病

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同步練習(xí)冊(cè)答案