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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里的兩只燈泡額定電壓相同，但額定功率字樣模糊不清，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)甲燈燈絲粗且短，乙燈燈絲細(xì)而長(zhǎng)，比較這兩只燈泡的額定功率（　�。�
A．甲燈大B．一樣大
C．乙燈大D．條件不足無(wú)法判斷

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

將標(biāo)有“6伏 3瓦”的燈泡L1和標(biāo)有“9伏 3瓦”的燈泡L2串聯(lián)到電源上，閉合開(kāi)關(guān)S后，只有一個(gè)燈泡正常發(fā)光，另一個(gè)燈泡發(fā)光較暗，則正常發(fā)光的燈泡和電源電壓分別是（　�。�
A．L1 15伏B．L2 15伏C．L1 13伏D．L2 13伏

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

一位父親與他5歲的兒子磊磊一起上樓回家，對(duì)此，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．爬相同的樓梯，兒子體重小做的功少
B．爬相同的樓梯，父親體重大做的功多
C．爬相同的樓梯，兒子比父親先到達(dá)，兒子的功率一定大
D．爬相同的樓梯，父親比兒子先到達(dá)，父親的功率一定大

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

電磁鐵磁性強(qiáng)弱與下列哪個(gè)因素?zé)o關(guān)（　�。�
A．電流的強(qiáng)弱B．電流的方向C．線圈的匝數(shù)D．有無(wú)鐵芯

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列示例中不是利用電流熱效應(yīng)工作的是（　�。�
A．電烙鐵焊接電路元件B．電熨斗尉燙衣服
C．電烤箱烘烤食品D．電風(fēng)扇吹風(fēng)

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

意大利科學(xué)家托里拆利選用長(zhǎng)約1米一端封閉的玻璃管和水銀等器材做實(shí)驗(yàn)，測(cè)得大氣壓的值，如果用水代替水銀做這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用長(zhǎng)約（　�。┮欢朔忾]的透明水管較好．
A．11米B．5米C．1米D．15米

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

王華同學(xué)為了研究電梯的有關(guān)物理問(wèn)題，跑到“春陽(yáng)賓館”坐電梯進(jìn)行探究，他從一樓分別升到二樓或四樓，經(jīng)過(guò)測(cè)量、分析或計(jì)算得出正確的結(jié)論是（　　）
A．從一樓升到二樓時(shí)，電梯對(duì)王華做功少、功率小
B．從一樓升到四樓時(shí)，電梯對(duì)王華做功多、功率大
C．二種情況電梯對(duì)王華做功相等、功率不相等
D．二種情況電梯對(duì)王華做功不相等、功率相等

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列關(guān)于電磁波的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．電磁波的傳播需要介質(zhì)
B．電磁波的波長(zhǎng)越長(zhǎng)則頻率越高
C．電磁波的傳播速度在真空為3×108m/s
D．電磁波的頻率越高則傳播速度越快

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列四個(gè)情景中，受到的浮力減小的物體是（　�。�
A．從海岸沙灘走向深水處的游泳者
B．從長(zhǎng)江駛?cè)舜蠛５妮喆?/td>
C．海面下正在下沉的“蛟龍?zhí)枴睗撍?/td>
D．艦載機(jī)離開(kāi)后的航空母艦

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．聲音在真空中不能傳播
B．“聞其聲知其人”，說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者
C．“響鼓也要重錘敲”，說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大
D．“公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話”是要求人們說(shuō)話的聲音音調(diào)要低一些

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同步練習(xí)冊(cè)答案