科目: 來(lái)源:czwl 題型:
關(guān)于像,下列說(shuō)法不正確的是( 。
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科目: 來(lái)源:czwl 題型:
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科目: 來(lái)源:czwl 題型:
在教室里的學(xué)生聽(tīng)不到老師講課的回聲,這是因?yàn)椋ā 。?table style="margin-left:0px;width:650px;"> |
A.回聲被學(xué)生們擋住 |
B.聲音向四周發(fā)散著傳播出去,回聲太小聽(tīng)不見(jiàn) |
C.根本就沒(méi)有回聲 |
D.回聲與原聲混在一起,不能區(qū)分開(kāi) |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
國(guó)慶前朝陽(yáng)中學(xué)舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),周華是100m賽的計(jì)時(shí)員.正確的計(jì)時(shí)方法是( 。
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科目: 來(lái)源:czwl 題型:
天熱時(shí),打開(kāi)電風(fēng)扇,人感到?jīng)隹煨,這是因?yàn)椋ā 。?table style="margin-left:0px;width:650px;"> |
A.電風(fēng)扇吹的是涼風(fēng) |
B.空氣流動(dòng)加快,使室內(nèi)溫度降低 |
C.電風(fēng)扇的風(fēng)帶走了周?chē)臒崃?/td> |
D.電風(fēng)扇的風(fēng)加快了人身上汗液的蒸發(fā),汗液蒸發(fā)吸熱有致冷作用,所以人感到?jīng)隹?/td> |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
小翔周末與興趣小組一起去參加活動(dòng),在用手機(jī)給同學(xué)們拍合影時(shí),發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)占滿手機(jī)取景顯示畫(huà)面,但左邊的小明沒(méi)有在畫(huà)面中完整出現(xiàn),為了讓他也完全拍進(jìn)照片,應(yīng)該怎樣調(diào)整( 。
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科目: 來(lái)源:czwl 題型:
將物體放在焦距為30cm的凸透鏡前20cm處,則在透鏡的另一側(cè)可得到( 。
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科目: 來(lái)源:czwl 題型:
李明上樓的速度是王利的3倍,如果李明上五層樓,王芳上三層樓,則它們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間之比為( 。
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科目: 來(lái)源:czwl 題型:
三個(gè)完全相同的量筒中都盛有水,將質(zhì)量相同的銅、鐵、鋁金屬塊分別放入三個(gè)量筒中,液面恰好相平,原來(lái)量筒中盛水最少的是(ρ銅>ρ鐵>ρ鋁)( )
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科目: 來(lái)源:czwl 題型:
下列現(xiàn)象中屬于光的折射現(xiàn)象的是( 。
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