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判斷。 1.孔子受到學(xué)生尊重的原因是教育學(xué)生時(shí)“有教無類、因材施教”的教育思想。 A.√ B.× 2.“可憐九月初三夜”中“可憐”的意思是值得憐憫。 A.√ B.× 3.從宇宙飛船上看,月球呈現(xiàn)出藍(lán)色和白色的光芒。 A.√ B.× 4.《中國結(jié)》表面上寫的是中國結(jié),實(shí)際上表達(dá)的是中華各族兒女對(duì)祖國深深的愛。 A.√ B.× |
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課文內(nèi)容回顧。 1.用所給詞語填空。 重義輕利 見利忘義 拾金不昧 《散落的鈔票》一文記敘了眾人撿拾散落的鈔票、物歸原主的故事,贊揚(yáng)了__________的品質(zhì),歌頌了在金錢的誘惑面前__________的道德風(fēng)尚,也從側(cè)面譴責(zé)了__________的行為。 A.拾金不昧;重義輕利;見利忘義 B.拾金不昧;見利忘義;重義輕利 C.重義輕利;拾金不昧;見利忘義 D.見利忘義;重義輕利;拾金不昧 2.《毽子里的銅錢》表達(dá)了“我”對(duì)老人的關(guān)懷、感激與懷念之情。 A.√ B.× 3.“富不侮貧,貴不傲賤”適合用來勸告本單元課文中的這個(gè)人:二嬸;“君子愛財(cái),取之有道”適宜總結(jié)本單元的這篇課文:《散落的鈔票》。 A.√ B.× |
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選擇正確答案。 《一枚金幣》這篇課文告訴我們的道理是 |
A.懶惰的人,即使父親也不會(huì)信任他。 B.勞動(dòng)換取金錢。 C.嬌慣的孩子,只會(huì)使他失去賺錢的本領(lǐng)。 |
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日積月累。判斷下面的上下句銜接是否正確。 1.君子愛財(cái),取之有道。 A.√ B.× 2.富不侮貧,眾不劫寡,強(qiáng)不執(zhí)弱,貴不傲賤。 A.√ B.× 3.一粥一飯,當(dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱。 A.√ B.× |
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理解引號(hào)的用法。 引號(hào)的用法有:①表示行文中直接引用的部分;②表示需要著重論述的對(duì)象;③表示具有特殊含義的句子。 1.人們把“搶”來的錢都一一交到他的手里。 2.這時(shí)老人說:“現(xiàn)在,我相信這是你自己掙來的錢了!” 3.黃河干流流經(jīng)晉陜峽谷,兩岸束如“壺口”,水流至此,聲若雷鳴,波濤翻滾,煙霧彌漫,令人目眩神蕩。 A.1.③;2.②;3.① B.1.③;2.①;3.② C.1.①;2.③;3.② D.1.②;2.①;3.③ |
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給下列加粗詞選擇正確字義的一項(xiàng) |
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看拼音寫詞語正確的選項(xiàng)是 ①jǐn shèn qiān xū yán shēn xiāng shòu ____________________________________________________ ②fēn fù chéng dān miáo huì biàn bié ____________________________________________________ A、①謹(jǐn)慎;謙虛;延伸;享受;②吩咐;承擔(dān);描繪;辨別 B、①謹(jǐn)嗔;謙虛;延申;享受;②吩咐;承擔(dān);描繪;辨別 C、①謹(jǐn)慎;謙虛;延伸;享受;②吩咐;承擔(dān);描繪;辯別 D、①謹(jǐn)慎;謙虛;延伸;享受;②吩付;呈擔(dān);描繪;辨別 |
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