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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

選出下面銜接有誤的一項(xiàng)

A、山際見(jiàn)來(lái)煙,竹中窺落日。
B、夜發(fā)清溪向三峽,思君不見(jiàn)下渝州。
C、誰(shuí)家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。
D、馬上相逢無(wú)紙筆,雙袖龍鐘淚不干。

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

下面句子中加粗的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.真想不到當(dāng)年拿起英語(yǔ)就頭痛的他,竟能說(shuō)出一口流利的英語(yǔ),真得讓人刮目相看了。
B.對(duì)于作文中的病句和錯(cuò)字,許多老師不以為然,覺(jué)得這些問(wèn)題不必較真,長(zhǎng)大了自然會(huì)解決。
C.籃球場(chǎng)上人聲鼎沸,四方框框讓情緒激動(dòng)的群眾完全包圍,盛況空前,猶如古羅馬競(jìng)技。
D.甌越文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),特色鮮明,名家眾多,優(yōu)秀作品數(shù)不勝數(shù)。

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

給加粗的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字正確的選項(xiàng)是
  拍雪人(將自己的全形印在雪上)和(    )雪羅漢需要人們jiàn(   )賞,這是荒園,人跡hǎn(   )至,所以不相宜,只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪,是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天,鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處mì(   )食的時(shí)候才好。

A、sù;簽;罕;覓
B、shù;鑒;罕;覓
C、sù;鑒;罕;覓
D、sù;鑒;罕;秘

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

沒(méi)有語(yǔ)病的句子是 

A、為了做好售后服務(wù)工作,切實(shí)維護(hù)廣大用戶的正當(dāng)權(quán)益,今天我們實(shí)施電器公司在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行售后“三包”的規(guī)定。
B、秋天的田野里,到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。
C、采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平,尤其是中年教師的水平。
D、我們通過(guò)并討論了中隊(duì)計(jì)劃。

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

下列說(shuō)法不完全正確的是

A.《從百草園到三味書(shū)屋》出自魯迅先生的小說(shuō)集《朝花夕拾》,文章寫(xiě)景精彩,結(jié)構(gòu)鮮明,充滿著童真童趣。
B.《爸爸的花兒落了》一文采用插敘手法,時(shí)而寫(xiě)眼前之事,時(shí)而又回憶往事,使文章顯得波瀾起伏,跌宕有致。
C.《最后一課》以小弗朗士的所見(jiàn)所聞所感為線索,題目,既表現(xiàn)了作者的亡國(guó)之痛,又表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的深沉熱愛(ài)和對(duì)侵略者的無(wú)比痛恨。
D.普希金是俄國(guó)偉大的詩(shī)人、小說(shuō)家,史稱(chēng)“俄羅斯文學(xué)之父”!都偃缟钇垓_了你》是寫(xiě)于詩(shī)人被流放的日子。

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.通過(guò)這次春游,使眾多同學(xué)開(kāi)闊了視野。
B.能否合理安排時(shí)間,是考試取得成功的關(guān)鍵。
C.春天的平潭,是美麗的季節(jié)。
D.我是一名合格的中學(xué)生。

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A.肅靜  崎嶇  斑讕  亙古  
B.紫滕  豐饒  土壤  雄健
C.延綿  屏障  污穢  默契  
D.恥辱  懊誨  蚱蜢  阻抑

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

下列加橫線字注音完全正確的一項(xiàng)是

A.哽(yè) 
B.痛(chì)
C.救濟(jì)(jì) 
D.確(zuó)
(tuì)    
(qì)     
惡(zēng)
(fēn)  
(hàn)   
禱(qǐ)   
妒(jí)    
(níng)
連環(huán)(qǔ) 
(suì)         
環(huán)(yè)          
笑(shàn)     

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

下列對(duì)詩(shī)歌節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是

A、不要\悲傷,不\要心急       
B、憂郁的日子里\需要鎮(zhèn)靜
C、心兒永遠(yuǎn)向\往著未來(lái)       
D、一切都是瞬\息

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同步練習(xí)冊(cè)答案