12．一個三角形的兩條邊分別是5cm和7cm，這個三角形的周長不可能是（　�。├迕祝�
A．14B．15C．18D．23.5

分析 根據(jù)三角形的特性：兩邊之和大于第三邊，三角形的兩邊的差一定小于第三邊；確定第三邊的長度，再根據(jù)三角形的周長定義，把三邊相加，進行解答即可．

解答 解：7-5＜第三邊＜7+5
所以2＜第三邊＜12，即第三邊的長應(yīng)在2～12厘米之間（不包括2厘米和12厘米）；
即第三邊最短大于2厘米，周長大于：2+7+5=14厘米，
第三邊最長是小于12厘米，周長小于：5+7+12=24（厘米）
所以三角形的周長在14～24之間．
所以這個三角形的周長不可能是14厘米．
故選：A．

點評 解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)三角形的特性及三角形的周長公式進行分析、解答即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：判斷題

2．a(chǎn)b+ac=a（b+c）．√．（判斷對錯）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計算題

3．列豎式計算，帶★的要驗算．
★924÷7=
306÷9=
642÷6=
★428÷5=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

20．在1980年、1994年、2000年和2014年中，有2個年份是閏年．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

7．一個直角三角形的三條邊分別長3cm，4cm，5cm，它斜邊上的高是1.2cm．×．（判斷對錯）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：操作題

17．
（1）把長方形按1：3的比縮小，畫出縮小后的圖形．
（2）把縮小后的長方形平移，與圖中的圓組成一個軸對稱圖形．
（3）把三角形繞A點按逆時針方向連續(xù)旋轉(zhuǎn)3次，每次都旋轉(zhuǎn)90°，畫出最后的圖形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．問題研究：
小明遇到這樣一個問題：
四邊形可以畫出2條對角線，五邊形可以畫出5條對角線．那么六邊形可以畫多少條對角線呢？


他發(fā)現(xiàn)，即使是數(shù)一數(shù)圖3中已經(jīng)畫好的對角線，也挺難數(shù)清楚一共有多少條．于是他認(rèn)真研究起來，想找到其中的規(guī)律．
他發(fā)現(xiàn)在任何一幅圖中，從某個點出發(fā)畫對角線都有一定的規(guī)律．如圖1中，從A點出發(fā)只能畫連接C點的對角線，從A點出發(fā)是不能連接A點本身以及和A點相鄰的B點和C點的；在圖2中，從A點出發(fā)能畫連接C點和D點的兩條對角線，A點本身和B、E兩點也是不可以連接的．
那么在圖3中，從A點出發(fā)，除了A、B、F三點不能連接，可以畫3條對角線；照這樣想，那么從任何一點出發(fā)都可以畫出3條對角線，這樣就有了18條對角線．如果這樣畫，任何一條對角線又都重復(fù)了一次．如對角線AD，就是從A連接D，也是從D連接A，即重復(fù)了一次．所以圖3中六邊形的對角線應(yīng)該可以畫9條．
通過研究，小明不但解決了六邊形對角線條數(shù)的問題，而且他發(fā)現(xiàn)其實任意多邊形的對角線條數(shù)問題都是可以解決的．如53邊形中，從任何一個點出發(fā)都能畫50條對角線；考慮到重復(fù)，那么53邊形可以畫1325條對角線．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

1．一輛公交車從起點站開出時車上有一些乘客．到了第二站，先下車6人，又上車7人，這時車上共有12人，從起點站出發(fā)時車上有多少人？
想法一：原有？人-→下車6人-→上車7人-→現(xiàn)有12人

想法二：上車比下車的多1人，就是這時車上人比出發(fā)時多1人，車上原有11人．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

2．填上“＞”、“＜”或“=”．
$\frac{5}{3}$＜$\frac{5}{2}$
$\frac{12}{18}$=$\frac{16}{24}$
2＜$\frac{11}{5}$
$\frac{1}{3}$＞0.3．

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同步練習(xí)冊答案