Question

下面兩幅統(tǒng)計圖，反映的是在畢業(yè)復(fù)習(xí)階段，甲、乙兩位同學(xué)每天在家學(xué)習(xí)的時間分配情況（如圖）和階段性檢測的成績提高情況（如圖）．

觀察上面兩幅圖，解決下列問題．
（1）甲、乙兩人在家的學(xué)習(xí)時間

一樣多

多一些．
（2）從折線統(tǒng)計圖看出

乙

的成績提高的快．他第五次成績比第一次提高了

28.6

%．
（3）從條形統(tǒng)計圖看出

乙

的思考時間多一些．你認為他成績提高快的原因主要是什么

善于思考、交流

．

Answer 1

分析：（1）甲在家學(xué)習(xí)用了20+10+25+5=60（分鐘），乙在家學(xué)習(xí)用了20+15+15+10=60（分鐘），可知兩人在家學(xué)習(xí)時間一樣多；
（2）從折線統(tǒng)計圖中可看出乙的成績提高的快，第五次考了90分，第一次考了70分，提高了（90-70）÷70≈28.6%；（3）乙的思考時間是15分鐘，甲的思考時間是10分鐘，乙的思考時間多，而且他還善于交流，交流時間是10分鐘，而甲只有5分鐘，所以乙成績提高快的原因主要是他善于思考、交流．

解答：解：（1）20+10+25+5=60（分鐘），
20+15+15+10=60（分鐘），
兩人在家學(xué)習(xí)用的時間一樣多；

（2）表示乙的成績的折線上升的快，
乙的成績提高的快，
（90-70）÷70≈28.6%，
第五次比第一次提高了28.6%；

（3）乙的思考時間是15分鐘，甲的思考時間是10分鐘，
乙的思考時間多，乙交流時間是10分鐘，而甲只有5分鐘，
所以乙成績提高快的原因主要是他善于思考、交流；
故答案為：一樣多；乙，28.6；乙，善于思考、交流．

點評：此題主要考查分析復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖，通過分析解決實際問題．