下面兩幅統(tǒng)計圖，反映的是在復習階段甲、乙兩位同學每天在家學習的時間分配情況（左圖）和階段性檢測的成績提高情況（右圖）．

觀察上面兩幅圖，解決下列問題．
（1）從條件統(tǒng)計圖看出甲、乙兩人在家做題的時間，
甲做題的時間
甲做題的時間
多一些，多
10
10
分鐘．
（2）從折線統(tǒng)計圖看出
乙
乙
成績提高的快．他第五次成績比第一次提高了
20
20
分．你認為他成績提高快的原因主要是：
他在復習階段中思考和交流的時間多
他在復習階段中思考和交流的時間多
．
分析：（1）根據(jù)條形統(tǒng)計圖可知，甲、乙兩人在家做題的時間中，甲的時間為25分鐘，乙做題的時間為15分鐘，所以甲做題的時間多一些，可用25減去15計算出多的時間；
（2）根據(jù)折線統(tǒng)計圖可知：甲由80分提高到了95分，提高了95-80=15分，乙由70提高到了90分，提高了90-70=20分，所以乙成績提高的快，原因可能是他在復習階段中思考和交流的時間多．
解答：解：（1）25-15=10（分鐘），
答：從條件統(tǒng)計圖看出甲、乙兩人在家做題的時間，甲做題的時間多一些，多10分鐘；

（2）90-70=20（分），
答：從折線統(tǒng)計圖看出乙成績提高的快．他第五次成績比第一次提高了20分．你認為他成績提高快的原因主要是：他在復習階段中思考和交流的時間多．
故答案為：（1）甲做題的時間，10，（2）乙，20，他在復習階段中思考和交流的時間多．
點評：此題主要考查的是如何從條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖中獲取信息，然后再根據(jù)信息進行分析、計算．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

下面兩幅統(tǒng)計圖，反映的是在畢業(yè)復習階段，甲、乙兩位同學每天在家學習的時間分配情況（如圖）和階段性檢測的成績提高情況（如圖）．

觀察上面兩幅圖，解決下列問題．
（1）甲、乙兩人在家的學習時間
一樣多
一樣多
多一些．
（2）從折線統(tǒng)計圖看出
乙
乙
的成績提高的快．他第五次成績比第一次提高了
28.6
28.6
%．
（3）從條形統(tǒng)計圖看出
乙
乙
的思考時間多一些．你認為他成績提高快的原因主要是什么
善于思考、交流
善于思考、交流
．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

（2009?射洪縣）下面兩幅統(tǒng)計圖，反映的是甲、乙兩名同學在復習階段數(shù)學自測成績和在家學習的時間分配情況．請看圖回答問題．

（1）從折線統(tǒng)計圖中可以看出
甲
甲
的成績提高得快．
（2）從條形統(tǒng)計圖中可以看出
甲
甲
思考的時間多一些，多
10
10
分．
（3）請你算出甲最后三次自測的平均成績．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：解答題

下面兩幅統(tǒng)計圖，反映的是甲、乙兩名同學在復習階段數(shù)學自測成績和在家學習的時間分配情況．請看圖回答問題．

（1）從折線統(tǒng)計圖中可以看出________的成績提高得快．
（2）從條形統(tǒng)計圖中可以看出________思考的時間多一些，多________分．
（3）請你算出甲最后三次自測的平均成績．

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科目：小學數(shù)學 來源：同步題 題型：填空題

下面兩幅統(tǒng)計圖，反映甲、乙兩位同學在復習期間數(shù)學自測成績和每天在家學習時間分配情況，請看圖回答問題。
自測成績統(tǒng)計圖
學習時間分配統(tǒng)計圖
1.左上圖是（    ）統(tǒng)計圖，右上圖是（    ）統(tǒng)計圖。 
2.甲同學在第（    ）次和第（    ）次自測之間成績提高最快。而乙同學在第（    ）次和第（    ）次自測之間成績提高最緩慢。 
3.從學習時間上看他們每天（    ）時間是一樣的，甲同學在（    ）時間上高出乙同學，而乙同學在（    ）時間上遠遠超過甲同學。 
4.他們每天學習的總時間相差（    ）分鐘。甲同學最后三次自測成績的平均分是（    ）。乙同學最后三次自測的平均分是（    ），   （    ）同學的學習效果好些。
5.看了上圖后，你想對同學們說（    ）。

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