在2,5,7,8,和9這五個(gè)數(shù)中,每次取出兩個(gè)數(shù),分別作為一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母,一共能組成
20
20
個(gè)分?jǐn)?shù),其中真分?jǐn)?shù)有
10
10
個(gè).
分析:在2,5,7,8,和9這五個(gè)數(shù)中,每次取出兩個(gè)數(shù)分別作為一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母,則共可組成5×4=20個(gè)分?jǐn)?shù).在分?jǐn)?shù)中,分子小于分母的分?jǐn)?shù)為真分?jǐn)?shù),據(jù)此即能確定真分?jǐn)?shù)有幾個(gè).
解答:解:5×4=20(個(gè)).
即在2,5,7,8,和9這五個(gè)數(shù)中,每次取出兩個(gè)數(shù),分別作為一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母,共能組成20個(gè)分?jǐn)?shù);
根據(jù)真分?jǐn)?shù)的意義可知,在這20個(gè)分?jǐn)?shù)中:
分母為5的真分?jǐn)?shù)有1個(gè);
分母為7的真分?jǐn)?shù)有2個(gè);
分母為8的真分?jǐn)?shù)有3個(gè);
分母為9的真分?jǐn)?shù)有4個(gè).
共有真分?jǐn)?shù)1+2+3+4=10個(gè).
故答案為;20,10.
點(diǎn)評:完成本題要注意分?jǐn)?shù)包括真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù).首先根據(jù)排列組合知識算出能組成的分?jǐn)?shù)有多少個(gè)是完成本題的關(guān)鍵.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012?靖江市)小明在操場上插幾根長短不同的竹竿,在同一時(shí)間里測量竹竿長和相應(yīng)的影長,情況如下表:
影長(米) 0.5 0.7 0.8 0.9 1.1 1.5
竹竿長(米) 1 1.4 1.6 1.8 2.2 3
這時(shí),小明身邊的王強(qiáng)測量出了旗桿的影長是6米,可推算出旗桿的實(shí)際高度是
12
12
米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明在操場上插幾根長短不同的竹竿,在同一時(shí)間里測量竹竿長和相應(yīng)的影長,情況如表
影長(米) 0.5 0.7 0.8 0.9
1.1
1.1
竹竿長(米) 1 1.4 1.6
1.8
1.8
2.2
這時(shí),竹竿長和影長成
正比例
正比例
關(guān)系,并把表中數(shù)據(jù)填完整.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,五個(gè)圓相交后被分成了九個(gè)區(qū)域,現(xiàn)在兩個(gè)區(qū)域里已分別填上數(shù)字15、16,請?jiān)诹硗馄邆(gè)區(qū)域里分別填進(jìn)2,3,4,5,7,8,9這七個(gè)數(shù)字,使每個(gè)圓內(nèi)的數(shù)字和是20.

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小明在操場上插幾根長短不同的竹竿,在同一時(shí)間里測量竹竿長和相應(yīng)的影長,情況如下表:這時(shí),小明身邊的王強(qiáng)測量出了旗桿的影長是6米,可推算出旗桿的實(shí)際高度是
12
12
米.
影長(米) 0.5 0.7 0.8 0.9 1.1 1.5
竹竿長(米) 1 1.4 1.6 1.8 2.2 3

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