圖上距離一定，實(shí)際距離和比例尺成正比例．
錯(cuò)誤
分析：根據(jù)正反比例的意義，分析數(shù)量關(guān)系，找出一定的量（圖上距離），然后看那兩個(gè)變量（實(shí)際距離和比例尺）是比值一定還是乘積一定，從而判定成什么比例關(guān)系．
解答：因?yàn)閳D上距離：實(shí)際距離=比例尺，
所以實(shí)際距離×比例尺=圖上距離（一定），
可以看出，實(shí)際距離與比例尺是兩種相關(guān)聯(lián)的量，比例尺隨實(shí)際距離的變化而變化，
圖上距離是一定的，也就是實(shí)際距離與比例尺相對(duì)應(yīng)數(shù)的乘積一定，所以實(shí)際距離與比例尺成反比例關(guān)系．
故答案為：×．
點(diǎn)評(píng)：此題重點(diǎn)考查正比例、反比例的意義和比例尺的意義．
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（2005?睢寧縣）圖上距離一定，實(shí)際距離和比例尺成（　�。�

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2006?宣漢縣）圖上距離一定，實(shí)際距離和比例尺成正比例．
×
×
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

圖上距離一定，實(shí)際距離和比例尺成正比例．
改：
圖上距離一定，實(shí)際距離與比例尺成反比例
圖上距離一定，實(shí)際距離與比例尺成反比例
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果y=5x，x與y成
正
正
比例；圖上距離一定，實(shí)際距離和比例尺成
反
反
比例．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

判斷下列相關(guān)聯(lián)的兩種量是不是成比例．如果成比例，成什么比例，并說明理由．
（1）圓的周長(zhǎng)和它的直徑．
正比例
正比例
；
（2）如果y-5x，y和x．
正比例
正比例
；
（3）圖上距離一定，實(shí)際距離和比例尺．
反比例
反比例
；
（4）人的體重和身高．
不成比例
不成比例
；
（5）鋪地的面積一定，每塊磚的面積和用磚的塊數(shù)．
反比例
反比例
．

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