數(shù)學(xué)公式：2，數(shù)學(xué)公式：3，數(shù)學(xué)公式：4按這樣的規(guī)律寫下去，第5個(gè)比的比值是________．

1：6
分析：根據(jù)已知的三個(gè)式子可得排列規(guī)律：比的前項(xiàng)是分子按：1、2、3…排列，分母按：2、3、4…排列；后項(xiàng)按：2、3、4…排列；然后根據(jù)這個(gè)規(guī)律寫出第5個(gè)比并求比值即可；據(jù)此解答．
解答：第5個(gè)比是：
：5=（×）：（5×）=1：6；
故答案為：1：6．
點(diǎn)評(píng)：數(shù)列中的規(guī)律：關(guān)鍵是根據(jù)已知的式子或數(shù)得出前后算式或前后數(shù)之間的變化關(guān)系和規(guī)律，然后再利用這個(gè)變化規(guī)律再回到問題中去解決問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有一箱蘋果每次按2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)地?cái)?shù)，都正好數(shù)完，這筐蘋果至少有多少個(gè)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

意大利著名數(shù)學(xué)家婓波那契在研究兔子繁殖問題時(shí)，發(fā)現(xiàn)有這樣一組數(shù)：1，1，2，3，5，8，13，…，其中從第三個(gè)數(shù)起，每一個(gè)數(shù)都等于它前面兩個(gè)數(shù)的和，現(xiàn)以這組數(shù)中的各個(gè)數(shù)作為正方形的邊長(zhǎng)構(gòu)造如下正方形系列：
再分別依次從左到右取2個(gè)，3個(gè)，4個(gè)，5個(gè)，…正方形拼成如下長(zhǎng)方形并記為①、②、③、④…

（1）通過計(jì)算相應(yīng)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)填寫表（不計(jì)拼出的長(zhǎng)方形內(nèi)部的線段）：
序號(hào) ① ② ③ ④
周長(zhǎng) 6 10
（2）若按此規(guī)律繼續(xù)拼成長(zhǎng)方形，則序號(hào)為⑩的長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是
466
466
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

數(shù)手指．伸出你的左手，按下面的順序數(shù)：拇指1、食指2、中指3、無(wú)名指4、小指5，無(wú)名指6、中指7、食指8、拇指9、食指10、…這樣的順序數(shù)，2008這個(gè)數(shù)是
食
食
指．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

意大利著名數(shù)學(xué)家裴波那契在研究兔子繁殖問題時(shí)，發(fā)現(xiàn)有這樣一組數(shù)：0、l、2、3、5、8、13…，其中從第三個(gè)數(shù)起，每一個(gè)數(shù)都等于它前面兩個(gè)數(shù)的和．現(xiàn)以這組數(shù)中的各個(gè)數(shù)作為正方形的長(zhǎng)度構(gòu)造一組正方形（如下圖，再分別依次從左到右取2個(gè)，3個(gè)，4個(gè)，5個(gè)正方形拼成如下長(zhǎng)方形并記為①、②、③、④，相應(yīng)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)如下表所示
序號(hào) ① ② ③ ④
周長(zhǎng) 6 10 16 26
若按此規(guī)律繼續(xù)作長(zhǎng)方形，則序號(hào)為⑧的長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是（　　）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)仔細(xì)觀察如圖的三角形，再按要求做一做．
（1）量一量，∠1=
 
．
（2）在右邊的橫線上畫出一個(gè)與∠1大小一樣的角．
（3）在這個(gè)三角形中，如果∠2=38°，則∠3=
 
．
（4）這是一個(gè)
 
三角形．

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