一個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)字是個(gè)位數(shù)字的3倍，如果把這個(gè)兩位數(shù)減去36，得到的數(shù)等于原數(shù)的十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字對(duì)調(diào)后的數(shù)，則原數(shù)是
 
．
考點(diǎn)：位值原則
專題：探索數(shù)的規(guī)律
分析：設(shè)原數(shù)個(gè)位是x，則十位是3x，因?yàn)樵瓟?shù)減36后，個(gè)位數(shù)與十位數(shù)相等，由此列方程為10x+3x-36=10×3x+x，解此方程求出未知數(shù)x，從而求出原數(shù)．
解答： 解：設(shè)原數(shù)個(gè)位數(shù)字是x，則十位是3x，由題意得：
30x+x-36=10×x+3x，
31x-36=10x+3x，
18x=36，
x=2；

十位數(shù)字是：
3x=3×2=6；
因此原數(shù)是62．
故答案為：62．
點(diǎn)評(píng)：設(shè)出個(gè)位數(shù)字，根據(jù)數(shù)位原則，列出方程是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

“雞兔四十九，一百個(gè)爪子向前走”．在這首民謠中，雞有
 
只，兔有
 
只．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師給同學(xué)們出了下面這道題，把大家都給難住了．小明是學(xué)習(xí)委員，組織大家進(jìn)行了討論，你也來(lái)參與吧．
圖中長(zhǎng)方形的面積是180平方厘米，S1與S2 的面積都是60平方厘米，陰影部分的面積是多少平方厘米？
小麗：“根據(jù)條件，可以知道四邊形DEBF的面積也是60平方厘米，占長(zhǎng)方形面積的
1
3
，減去三角形EBF的面積就是陰影部分的面積了．”
小林：“三角形EBF是一個(gè)直角三角形，不知道EB和BF的長(zhǎng)，怎么計(jì)算它的面積呢？”
小強(qiáng)：“如果知道它占長(zhǎng)方形面積的幾分之幾也能求它的面積．”
小明：“大家的想法很好，如果知道AE：EB和BF：FC的比值，就可以求三角形EBF占長(zhǎng)方形面積的幾分之幾了．”
小明邊畫圖邊給大家解釋：“例如AE：EB=2：1，BF：FC=2：3，通過畫圖可以知道三角形EBF占長(zhǎng)方形面積的十五分之一．”
一直在沉思的李敏終于開口了：“如果在DB之間畫一條對(duì)角線，那么三角形DBC的面積就是90平方厘米，它與三角形DFC是等高的三角形，根據(jù)高相等，三角形的面積與底成…”
“我知道怎么求BF與FC的比了．”沒等李敏說完，小明就高興地叫了起來(lái)．
在大家的討論中，你覺得誰(shuí)的想法最重要？為什么？你還有什么好的建議？
通過參與大家的討論，你能解這道題了嗎？請(qǐng)你試試看．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一箱魚片24袋，其中6大袋，每袋9元；余下的是小袋，每小袋5元．如果1大袋相當(dāng)于2小袋，那么這箱魚片的價(jià)格比全按小袋包裝便宜多少元？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一盞燈原來(lái)開著，連續(xù)按2008次開關(guān)后，這盞燈
 
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

公司有甲 乙兩個(gè)工廠，甲廠人數(shù)是乙廠的
4
5
，因工作需要，從乙廠調(diào)70人到甲廠，這時(shí)乙廠人數(shù)是甲廠的
2
3
，問原來(lái)甲乙兩廠各有多少人？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)數(shù)加上7，乘以7，除以7，結(jié)果等于7，這個(gè)數(shù)是
 
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某商店到蘋果產(chǎn)地去收購(gòu)蘋果，收購(gòu)價(jià)為每千克1.80元，從產(chǎn)地到商店距離600千米，運(yùn)費(fèi)為每噸每去1千米收1.5元，如果在運(yùn)輸及銷售過程中的損耗是10%，商店要想實(shí)現(xiàn)25%的利潤(rùn)，零售價(jià)應(yīng)是每千克
 
元．

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芳芳從家到學(xué)校有甲乙兩條路可走，下面哪種說法正確？（　　）
A、甲路線比乙路線遠(yuǎn)
B、乙路線比甲路線遠(yuǎn)
C、甲乙兩條路線同樣遠(yuǎn)
D、不能確定

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