計(jì)算
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考點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法
專題：運(yùn)算順序及法則
分析：根據(jù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，用分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變，能約分的先約分計(jì)算簡(jiǎn)便．
解答： 解：計(jì)算
3
5
×3=
9
5
5
21
×14=
10
3
 51×
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=36
15×
56
5
=168
9
25
×15=
27
5
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18
×24=
28
3
14×
6
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=
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 33×
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 25×
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=
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7
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點(diǎn)評(píng)：此題考查的目的是理解掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，并且能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將兩個(gè)相同的長(zhǎng)方體紙盒拼成一個(gè)長(zhǎng)方體進(jìn)行包裝，想一想，該怎么包裝？請(qǐng)你設(shè)計(jì)不同的包裝方案，并比較哪種方案最節(jié)約包裝紙．

（1）
方案 拼的草圖 拼出的長(zhǎng)方體 表面積/cm2
長(zhǎng)/cm 寬/cm 高/cm
方案一          
方案二          
方案三          
選用方案
 
最節(jié)約包裝紙．說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)．
（2）若要將4個(gè)這樣的長(zhǎng)方體進(jìn)行包裝（仍為長(zhǎng)方體），怎樣包裝最節(jié)約包裝紙？
方案 拼出的長(zhǎng)方體 表面積/cm2
長(zhǎng)/cm 寬/cm 高/cm
方案一        
方案二        
方案三        
選用方案
 
最節(jié)約包裝紙．仔細(xì)觀察長(zhǎng)、寬、高，想想它們與包裝面積有什么關(guān)系？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

估一估，說(shuō)一說(shuō)，大約有多少個(gè)字？（約40  400  4000）
                                      桂花雨（節(jié)選）
    故鄉(xiāng)靠海，八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié)．桂花一開，母親就開始擔(dān)心了：“可別來(lái)臺(tái)風(fēng)啊！”母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著：“只要不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾大籮（luó）．送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，他們兩家糕餅做得多．”
    桂花盛開的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的．桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”．搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮．如果讓它開過(guò)，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來(lái)的香味就差多了．
    搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事．所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的．”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花．這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u．搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花．我喊著：“��！真像下雨，好香的雨��！”
    桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅．全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

你能用三角形拼出下面的圖案嗎？涂上顏色會(huì)更漂亮！然后數(shù)一數(shù)每個(gè)圖案各用了幾個(gè)三角形．
（1）用了
 
個(gè)三角形；
（2）用了
 
個(gè)三角形；
（3）用了
 
個(gè)三角形；
（4）用了
 
個(gè)三角形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小馬虎在計(jì)算7.7除以一個(gè)小數(shù)時(shí)，由于將除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了一位，結(jié)果為2.2．這道題的除數(shù)原來(lái)是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)長(zhǎng)方形花壇長(zhǎng)12米，寬是長(zhǎng)的
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3
．這個(gè)長(zhǎng)方形花壇的面積是多少平方米？周長(zhǎng)是多少米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

喜歡怎樣算就怎樣算．
500÷4
12×25
21×36-36
39×19+19．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解決問(wèn)題
（1）一根繩子長(zhǎng)15米，剪下它的
2
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，剪下了多少米？還剩下全長(zhǎng)的幾分之幾？還剩下多少米？
（2）合唱隊(duì)共有80人，其中女生占
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5
．合唱隊(duì)中男生有多少人？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

彤彤參加《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》的備賽訓(xùn)練營(yíng)．下面是彤彤在訓(xùn)練營(yíng)中掌握詞匯量的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制折線統(tǒng)計(jì)圖，并回答下面的問(wèn)題．
時(shí)間/天 5 10 15 20 25 30 35
詞匯量/個(gè) 85 120 135 140 145 148 150

（1）彤彤的詞匯量在哪一階段提高得最快？哪一階段提高得最慢？
（2）估計(jì)彤彤第8天掌握的詞匯約是多少個(gè)．她掌握130個(gè)詞匯大約是第幾天？

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同步練習(xí)冊(cè)答案