如圖中每一個(gè)圖形都是由一些小△組成的,從第一個(gè)圖形開(kāi)始,小△的個(gè)數(shù)分別是1,4,9…,那么第八個(gè)圖形的小△個(gè)數(shù).共有________個(gè).

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分析:根據(jù)題干,第一個(gè)圖形有1個(gè)三角形,可以寫(xiě)作12;第二個(gè)圖形有4個(gè)三角形,可以寫(xiě)作22;第三個(gè)圖形有9個(gè)三角形,可以寫(xiě)作32;…那么第n個(gè)圖形的小三角形的個(gè)數(shù)就可以寫(xiě)作n2;由此即可解決問(wèn)題.
解答:第一個(gè)圖形有1個(gè)三角形,可以寫(xiě)作12;第二個(gè)圖形有4個(gè)三角形,可以寫(xiě)作22;第三個(gè)圖形有9個(gè)三角形,可以寫(xiě)作32;…那么第n個(gè)圖形的小三角形的個(gè)數(shù)就可以寫(xiě)作n2;
當(dāng)n=8時(shí),小三角形的個(gè)數(shù)為:82=64;
答:第八個(gè)圖形的小△個(gè)數(shù).共有64個(gè).
故答案為:64.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)題干中的已知的圖形和小三角形的個(gè)數(shù)推理得出一般的規(guī)律,是解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?廣東模擬)如圖中每一個(gè)圖形都是由一些小△組成的,從第一個(gè)圖形開(kāi)始,小△的個(gè)數(shù)分別是1,4,9…,那么第八個(gè)圖形的小△個(gè)數(shù).共有
64
64
個(gè).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是一個(gè)多邊形,可以用尺量出這個(gè)多邊形每一條邊的長(zhǎng)度,請(qǐng)你想一想需要量幾條邊的長(zhǎng)度,就可以求出這個(gè)圖形的周長(zhǎng).
分析:為了分析方便,我們把每一條線(xiàn)段都編上序號(hào),如圖2.

方法一:把圖中10條線(xiàn)段長(zhǎng)度都測(cè)量出來(lái),相加,就得到這個(gè)圖形的周長(zhǎng).
方法二:仔細(xì)觀察上面的圖形,在水平方向,線(xiàn)段①、③、⑨、⑦的和與線(xiàn)段⑤等長(zhǎng);在豎直方向,線(xiàn)段⑩、⑧、⑥的和與線(xiàn)段②、④的和相等.因此,我們只要測(cè)量出線(xiàn)段②、④、⑤的長(zhǎng)度就可以求出整個(gè)圖形的周長(zhǎng).根據(jù)以上分析,請(qǐng)計(jì)算圖3圖形的周長(zhǎng).(單位:厘米)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)在平面內(nèi)兩條互相垂直而且相交于原點(diǎn)o的數(shù)軸,這樣就建立了一個(gè)平面直角坐標(biāo)系(如圖).平面內(nèi)每任意一點(diǎn)位置都可以用一對(duì)數(shù)來(lái)表示,如A點(diǎn)所在位置是(2,4),
B點(diǎn)是(1,1),則C點(diǎn)是
7,1
7,1
,D點(diǎn)是(8,8)在圖中描出來(lái).連接AB、BC、CD、AD,這是一個(gè)
四邊形
四邊形
 圖形.
(2)根據(jù)甲乙兩車(chē)的行程圖表,填空

①甲車(chē)每小時(shí)行
30
30
千米.
②甲車(chē)每小時(shí)比乙車(chē)多行
6
6
千米.
③半小時(shí)兩車(chē)相距
3
3
千米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:期末題 題型:解答題

(1)在平面內(nèi)兩條互相垂直而且相交于原點(diǎn)O的數(shù)軸,這樣就建立了一個(gè)平面直角坐標(biāo)系(如下圖)。平面內(nèi)每任意一點(diǎn)位置都可以用一對(duì)數(shù)來(lái)表示,如A點(diǎn)所在位置是(2,4),B點(diǎn)是(1,1),則C點(diǎn)是(    ),D點(diǎn)是(8,4),在圖中描出來(lái)。連接AB、BC、CD、AD,這是一個(gè)(    )圖形。
(2)根據(jù)甲乙兩車(chē)的行程圖表,填空。
(1)甲車(chē)每小時(shí)行(    )千米。 
(2)甲車(chē)每小時(shí)比乙車(chē)多行(    )千米。 
(3)半小時(shí)兩車(chē)相距(    )千米。

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