將0-9這10個(gè)數(shù)字分別填入下面10個(gè)方格內(nèi)，使3個(gè)等式成立．□+□=□，□-□=□，□×□=□□．
分析：先填乘法算式：結(jié)合0的運(yùn)算性質(zhì)可知：任何數(shù)與0相加減，都得原數(shù)，所以加減法算式中不能有0，0乘任何數(shù)都得0，所以只能是乘法算式中，積的末尾是0，符合要求的有：4×5=20，5×6=30，5×8=40，如果用4×5=20，那么剩下的數(shù)字是1、3、6、7、8、9，這里可以組成：6+3=9；8-7=1；據(jù)此解答．
解答：解：根據(jù)題干分析可得：6+3=9；8-7=1；4×5=20．
故答案為：6；3；9；8；7；1；4；5；2；0．
點(diǎn)評：解決此類問題的關(guān)鍵湊數(shù)，需靈活抓住數(shù)字特點(diǎn)和運(yùn)算符號，從好分析的地方找出突破口．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，一均勻的轉(zhuǎn)盤被平均分成10等份，分別標(biāo)0.1.2.3.4.5.6.7.8.9．這10個(gè)數(shù)字．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，指針指向的數(shù)字即為轉(zhuǎn)出的數(shù)字．兩人參與游戲．一人轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤．另一人猜數(shù)．若所猜數(shù)字與轉(zhuǎn)出的數(shù)字相符．則猜數(shù)的人獲勝．猜數(shù)的方法從下面三種中選一種：
①猜“是奇數(shù)”或“是偶數(shù)”
②猜“是5的倍數(shù)”或“不是5的倍數(shù)”
③猜“是大于5的數(shù)”或“不是大于5的數(shù)”
（1）如果輪到你猜數(shù)．那么為了盡可能獲勝，你將選擇哪一種猜數(shù)方法？怎樣猜？請說明理由．
（2）如果為了游戲公平，你能設(shè)計(jì)一個(gè)公平的猜數(shù)規(guī)則嗎？請說明你的猜數(shù)規(guī)則．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：優(yōu)等生數(shù)學(xué)　六年級 題型：041

有A、B、C三人做游戲，他們在三張卡片上分別寫有p、q、r三個(gè)數(shù)字，且0＜p＜q＜r．規(guī)定每次隨意地將這三張卡片分發(fā)給這三人，然后放回重洗，再用同樣的方法再分發(fā)給三人各一張，他們各按所取得的卡片上的數(shù)字和記錄得分．在進(jìn)行兩次以上的比賽后，累計(jì)A、B、C三人各得20分、10分和9分，而且B在最后一次的得分為r．問第一次中得分為p、q、r的分別是誰？

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖，一均勻的轉(zhuǎn)盤被平均分成10等份，分別標(biāo)0.1.2.3.4.5.6.7.8.9．這10個(gè)數(shù)字．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，指針指向的數(shù)字即為轉(zhuǎn)出的數(shù)字．兩人參與游戲．一人轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤．另一人猜數(shù)．若所猜數(shù)字與轉(zhuǎn)出的數(shù)字相符．則猜數(shù)的人獲勝．猜數(shù)的方法從下面三種中選一種：
①猜“是奇數(shù)”或“是偶數(shù)”
②猜“是5的倍數(shù)”或“不是5的倍數(shù)”
③猜“是大于5的數(shù)”或“不是大于5的數(shù)”
（1）如果輪到你猜數(shù)．那么為了盡可能獲勝，你將選擇哪一種猜數(shù)方法？怎樣猜？請說明理由．
（2）如果為了游戲公平，你能設(shè)計(jì)一個(gè)公平的猜數(shù)規(guī)則嗎？請說明你的猜數(shù)規(guī)則．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：期末題 題型：填空題

將0、1、6、8、9、10這6個(gè)數(shù)字填在空格內(nèi)（不許重復(fù)），要使每一行、每一列及對角線上的數(shù)字之和都為15，該怎么填呢？
  
 
4
 
5
2
 
 
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案