將1，2，3，4，5，6這六個(gè)數(shù)字分別填入圖中的小圓圈里，使每個(gè)大圓圈上的四個(gè)數(shù)字之和都是15．
分析：1+2+3+4+5+6=21，而每個(gè)大圓圈上的四個(gè)數(shù)字之和都是15，15+15=30，30-21=9，兩個(gè)大圓數(shù)字之和比1加到6多出了9，也就是中間的公共部分的兩個(gè)數(shù)字的和應(yīng)該為9，4+5=9，驗(yàn)證不合適，3+6=9，3和6作為公共部分的兩個(gè)數(shù)，另外左邊填入1和5，右面填入2和4即可．
解答：解：根據(jù)分析填入，如圖：
點(diǎn)評(píng)：分析題干，從數(shù)字和入手，看看兩個(gè)圓中的數(shù)字和比6個(gè)數(shù)字的和多多少，從而決定公共部分．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

能力訓(xùn)練．
將1、2、3、4、5這五個(gè)數(shù)字填入下面的□里，使結(jié)果盡可能大，并求出結(jié)果．
□÷□×（□×□）-□=
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將1，2，3，4，5，6，7，8，9按任意次序排成一排，其中每相鄰的3個(gè)數(shù)字按其在排列中的順序可組成7個(gè)三位數(shù)．對(duì)這9個(gè)數(shù)的每一種排列，都可以求出相應(yīng)的7個(gè)三位數(shù)之和，則所得的三位數(shù)之和中，最小的是
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13中的12個(gè)數(shù)填入圖中，使得每行的四個(gè)數(shù)的和相等，每列的三個(gè)數(shù)的和也相等．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

能將1，2，3，4，5，6，7，8，9填在3×3的方格表中（如圖），使得橫向與豎向任意相鄰兩數(shù)之和都是質(zhì)數(shù)嗎？如果能，請(qǐng)給出一種填法：如果不能，請(qǐng)你說(shuō)明理由．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將1、2、3、4、5、6、7、8這八個(gè)數(shù)字分I別填入下圖方格中，使圖中四邊形正好組成加、減、乘、除四道算式．

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