分析 (1)這是一幅扇形統(tǒng)計(jì)圖;根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征,它可以它可以清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量與整體之間關(guān)系.
(2)由扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示各部分的扇形即可看出成績(jī)良的學(xué)生數(shù)最多;根據(jù)百分?jǐn)?shù)乘法的意義,用該年級(jí)的總?cè)藬?shù)乘成績(jī)?yōu)榱嫉膶W(xué)生數(shù)所占的百分率就是得良的人數(shù).
(3)同理,由扇形統(tǒng)計(jì)圖即可看出不及格人數(shù)最少;用用該年級(jí)的總?cè)藬?shù)乘成績(jī)不及格的學(xué)生數(shù)所占的百分率就是不及格的人數(shù).
解答 解:(1)答:如圖是扇形統(tǒng)計(jì)圖,它可以清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量與整體之間的關(guān)系.
( 2)200×45%=90(人)
答:最多的是良,有90人.
(3)200×5%=10(人)
答:不及格的最少,有10人.
故答案為:扇形,整體.
點(diǎn)評(píng) 此題是考查扇形統(tǒng)計(jì)圖認(rèn)識(shí)、如何從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息,并根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行有關(guān)計(jì)算.
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A. | $\frac{1}{6}$×$\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{2}{9}$×10 | C. | $\frac{3}{5}$×115 | D. | 1.8×2 |
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120×3= | 360÷6= | 400÷2= | 0×400= |
40-4×5= | 344+99= | 8000÷5= | 190×3= |
45×4×0= | 560÷7= | 567+125= | 840÷6= |
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A. | 真分?jǐn)?shù) | B. | 分?jǐn)?shù)值不等于1的假分?jǐn)?shù) | ||
C. | 無(wú)法決定 |
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