2張紅桃和3張梅花打亂反扣在桌上,任意摸出一張.摸出的梅花可能性大.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))
考點(diǎn):可能性的大小
專題:可能性
分析:根據(jù)兩種牌數(shù)量的多少,直接判斷可能性的大小即可;哪種牌的數(shù)量越多,摸出的可能性就越大,據(jù)此解答即可.
解答: 解:因?yàn)?>2,梅花的數(shù)量多于紅桃的數(shù)量,
所以任意摸出一張.摸出的梅花可能性大,
因此題中說法正確.
故答案為:√.
點(diǎn)評(píng):解答此類問題的關(guān)鍵是分兩種情況:(1)需要計(jì)算可能性的大小的準(zhǔn)確值時(shí),根據(jù)求可能性的方法:求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾,用除法列式解答即可;(2)不需要計(jì)算可能性的大小的準(zhǔn)確值時(shí),可以根據(jù)兩種牌數(shù)量的多少,直接判斷可能性的大小.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算下面各題,能簡(jiǎn)便計(jì)算的要用簡(jiǎn)便方法計(jì)算.
11
12
×
2
3
÷
22
9
;   
1
3
÷
1
2
-
5
4
×
2
5
;   
5
12
÷7+
1
7
×
7
12
;   2-
3
8
÷
7
16
-
1
7
;  
3
10
×[
7
8
÷(
3
5
-
1
4
)].

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“叢林寶藏”只允許一個(gè)人進(jìn)去,熙熙和讓讓玩猜字游戲來決定誰進(jìn).讓讓轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,熙熙猜轉(zhuǎn)到的是幾號(hào)數(shù)字,猜對(duì)了熙熙贏,猜錯(cuò)了讓讓贏.

(1)這個(gè)游戲規(guī)則是否公平?為什么?
(2)下面設(shè)計(jì)了2種猜數(shù)方法,如果你是熙熙,你選擇哪一種?請(qǐng)說明理由.
A不是2的倍數(shù) B不是3的倍數(shù)
理由:
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

150°;135°和15°都可以用一副三角尺直接畫出來
 
   (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我校上學(xué)期六年級(jí)畢業(yè)學(xué)生312人,記作-312人,新學(xué)期招收一年級(jí)新生220人,記作
 
人.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

看圖填一填
估一估方格上圖形的面積.(每一個(gè)方格面積為1cm2

   圖1中圖形的面積:
 
cm2 ;圖2中圖形的面積:
 
cm2

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在下面的方格圖中畫一個(gè)長(zhǎng)方形,周長(zhǎng)20厘米,長(zhǎng)和寬的比是3:2(每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)是1厘米)

將畫出的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別增加50%后,原來的長(zhǎng)方形面積是現(xiàn)在長(zhǎng)方形面積的
 
%

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a=b×1.8+32,(a表示華氏溫度,b表示攝氏溫度),華氏98.6度相當(dāng)于攝氏
 
度.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

5
8
里面有
 
1
8
,3個(gè)
1
3
()
()
=
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案