蘋果計(jì)算梨和蘋果一共多少千克,可以這樣算:15×4=60(千克)  60+15=75(千克)也可以這樣算:1+4=5,15+5=20(千克)
 
(判斷對(duì)錯(cuò))
考點(diǎn):整數(shù)、小數(shù)復(fù)合應(yīng)用題
專題:簡單應(yīng)用題和一般復(fù)合應(yīng)用題
分析:由可可知,蘋果有15千克,梨的是蘋果的4倍,求梨和蘋果一共多少千克.
第一種方法可先求出梨有多千克,根據(jù)乘法的意義,梨有15×4=60(千克),然后將梨與蘋果的數(shù)量相加,即得共有多少千克:60+15=75(千克).
第二種方法,由圖可知,蘋果與梨的總量是蘋果的數(shù)量的1+4倍,根據(jù)乘法的意義,總量有:15×(1+4)千克.
解答: 解:由題可知:
第一種方法:
15×4=60(千克) 
 60+15=75(千克)
答:共有75千克.
第二種方法:
15×(1+4)
=15×5
=75(千克)
答:共有75千克.
所以題目中第二種方法分析計(jì)算錯(cuò)誤.
故答案為:×.
點(diǎn)評(píng):完成本題要注意分析圖文,然后列出正確算式后計(jì)算.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,三角形繞軸旋轉(zhuǎn)一圈后得到的立體圖形的體積是
 
立方厘米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)47×56=2632,可以得到:
470×5.6=
 
;    0.47×560=
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

320×4的乘積的末尾有
 
個(gè)0,702×5乘積的末尾有
 
個(gè)0,250×4的乘積的末尾有
 
個(gè)0.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

0.35×2.9的積是
 
位小數(shù).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果張軍向東走30米,記作+30米,那么李剛向西走50米,記作
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

通常,我們規(guī)定海平面的海拔高度為0m,喜馬拉雅山脈的平均海拔為6000m,記作
 
m,青海湖的平均深度為海平面以下200m,記作
 
m.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面是閏年的是( 。
A、1998年
B、1956年
C、2006年
D、2011年

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:[
7
3
÷(5.4-
8
3
)×
5
3
31
9

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