6．（　�。┠芨鼫[楚地反映出數(shù)據(jù)的增減變化情況．
A．統(tǒng)計(jì)表B．折線統(tǒng)計(jì)圖C．條形統(tǒng)計(jì)圖

分析 條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可．

解答 解：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知：折線統(tǒng)計(jì)圖能更淸楚地反映出數(shù)據(jù)的增減變化情況．
故選：B．

點(diǎn)評 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．直接寫得數(shù)．
1.8+2=10-0.98=7.6+2.4÷10=
0.32=0.42÷7=2.9×0.8÷2.9×0.8=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．$\frac{15}{（）}$=$\frac{3}{5}$=$\frac{（）}{15}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

14．直接寫得數(shù)
4×11=63÷3=8×500=4×80=
50-18=700×5=66÷3=17×4=
600+800=800÷4=18×3=56÷4=
$\frac{7}{10}$-$\frac{4}{10}$=$\frac{1}{7}$+$\frac{4}{7}$=$\frac{4}{9}$+$\frac{5}{9}$=$\frac{2}{6}$+$\frac{3}{6}$=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

1．9是81的$\frac{1}{9}$，0.2的50%是0.1．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．簡便計(jì)算（怎樣簡便怎樣算）
69+69×99
698-368-132
6300÷7÷9
39×8+6×39-39×4 
0.6+7.91+2.4+1.09．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在下列分?jǐn)?shù)中：不能化成有限小數(shù)的是（　�。�
A．$\frac{4}{25}$B．$\frac{9}{16}$C．$\frac{3}{12}$D．$\frac{1}{30}$

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

15．把4.1縮小到它的$\frac{1}{10}$是0.41，把5.2擴(kuò)大到它的100倍是520．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

16．2$\frac{2}{5}$里面有2個(gè)$\frac{1}{5}$．×．（判斷對錯(cuò)）

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