寫有1，2，3，…10的卡片各一張，A，B，C，D，E分別拿走2張，然后報(bào)出自己所拿兩張卡片上數(shù)的和．已知A報(bào)5，B報(bào)12，C報(bào)10，D報(bào)12，E拿的是
6
6
和
10
10
．
分析：1+2+…+10=55，55-5-12-10-12=16，所以E可能是10和6與7和9；因?yàn)锳報(bào)12，D報(bào)12；4+8=5+7=3+9，所以應(yīng)排除7和9；進(jìn)而得出答案．
解答：解：6和10；
答：E拿的是6和10，；
故答案為：6，10．
點(diǎn)評：此題應(yīng)根據(jù)題意，先算出四組數(shù)的和，然后算出E拿的兩個(gè)數(shù)字的和是多少，進(jìn)而進(jìn)行分析，排除不可能的結(jié)果，進(jìn)而得出正確結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

做一個(gè)小正方體，各面上必須寫有“1”、“2”和“3”．怎樣設(shè)計(jì)可以符合要求？寫一寫、做一做．
（1）任意拋一次，“1”朝上的次數(shù)比“2”朝上的次數(shù)多．
（2）任意拋40次，“1”朝上的次數(shù)和“2”朝上的次數(shù)差不多．
（3）任意拋一次，“1”朝上的次數(shù)最少．
（4）任意拋一次，“1”、“2”、“3”朝上的次數(shù)差不多．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2008?雨花臺區(qū)）一個(gè)正方體的六個(gè)面上分別寫有1、2、3、4、5、6．李勇把這個(gè)正方體任意上拋，落下后，朝上的數(shù)是奇數(shù)的可能性是
(   )
(   )
，是合數(shù)的可能性
(   )
(   )
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

伯特和杰姆放學(xué)后玩智力游戲：他們用一張12×12的方格紙，依次在每個(gè)格中寫有1，2，3，4…143，144這些數(shù)（如圖）．如果把這些數(shù)依次相乘，比賽誰先算出積的末尾一共會(huì)有多少個(gè)連續(xù)的0？準(zhǔn)確結(jié)果是：積的末尾一共有
34
34
個(gè)連續(xù)的0．
1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 12
24 23 22 21 20 19 18 17 16 15  14 13
25 26 …143 144．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

黑板上寫有1，2，3，…，2010，2011這2011個(gè)數(shù)，我們把“擦掉黑板上的7個(gè)數(shù)，然后再在黑板寫上這7個(gè)數(shù)的和除以9得到的余數(shù)”稱為一次操作，經(jīng)過若干次操作后，黑板上只有一個(gè)數(shù)，則這個(gè)數(shù)除以9的余數(shù)為
1
1
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用寫有1、2、3的三張卡片和小數(shù)點(diǎn)，一共可以組成
 
個(gè)小數(shù)．

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