動(dòng)手做一做.

在下面的圖形中,用畫平行線的方法畫出一個(gè)長方形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2008?銀州區(qū))動(dòng)手實(shí)踐做一做.
下面是新區(qū)規(guī)劃的部分平面圖.
(1)如果從學(xué)校修一條新路,與書店到醫(yī)院的那條路連接.要使這條新路最短,應(yīng)該怎樣修?請(qǐng)?jiān)趫D上畫出來.
(2)在圖中量出從書店到醫(yī)院這條路有
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厘米(得數(shù)保留整厘米數(shù)).再根據(jù)給出的比例尺算出你量的這條路實(shí)際有
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千米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:同步單元練習(xí)  數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊 題型:071

(1)動(dòng)手做一做,用9個(gè)同樣大的小正方體可以拼擺成什么圖形?

(2)分別從上面、正面、側(cè)面觀察擺成的圖形,看一看是什么形狀的,畫在下面.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:072

節(jié)省材料焊水箱

  小聰、小明、小慧、小靈、小虎5個(gè)小伙伴是同班同學(xué),也是要好的鄰居,他們組成了課外學(xué)習(xí)小組,經(jīng)常在王大伯的指導(dǎo)下研究一些生活中的數(shù)學(xué)問題。

  一天,王大伯要用一塊長240cm、寬120cm的長方形鐵皮,焊接成一個(gè)高30cm的長方體無蓋水箱,請(qǐng)他們設(shè)計(jì)一個(gè)最省材料的方案。

  大家都意識(shí)到,要做到最省材料就需要想辦法增加容積,可不是一件容易的事,商量一下后,大家都認(rèn)真地畫起圖來。

  性急的小虎馬上就想出了辦法,他先畫出了一個(gè)圖(如圖),說:“從這個(gè)長方形的四個(gè)角處各切掉一個(gè)邊長為30cm的正方形,然后折起四邊,就可以得到一個(gè)高30cm的水箱啦!

  小虎剛說完,小慧就接過話來:“這個(gè)方案肯定不理想,浪費(fèi)了4個(gè)角的材料多可惜!

  大家都想不出好的辦法,于是個(gè)個(gè)緊鎖眉頭在底下胡亂畫著,突然小聰大叫起來:“我想出辦法了,可以在一邊切出兩個(gè)正方形,然后在對(duì)面焊上,這樣做成的水箱寬60cm、高30cm,但長是210cm,而且沒有浪費(fèi)材料,我想容積也一定大了!

  小明很快算出了剛才小虎設(shè)計(jì)的容積大約是324升,小聰?shù)姆桨?/FONT>(如圖)大約是378升,容積是大多了,而且充分地利用了材料,正當(dāng)大家為小聰高興的時(shí)候,小靈冷不丁的冒出一句:“這樣的容積一定是最大的嗎?不浪費(fèi)不等于最節(jié)省啊,既然高已經(jīng)確定了,我想只有底面積最大容積才最大,最充分的利用材料也就是最節(jié)省材料!

  經(jīng)小靈一提醒,小慧突然想到:“老師說過,周長相等時(shí),正方形的面積最大,應(yīng)該盡量讓底面積做成正方形的!弊詈筮是小靈想出辦法:我們先切下兩塊長120cm、寬30cm的長方形,然后在另兩邊焊上,作為水箱的兩個(gè)側(cè)面,這樣做的水箱底恰好是一個(gè)正方形(如圖)。

  讀完上述內(nèi)容,你看懂了嗎?如果看懂了,請(qǐng)你試著解決下面的問題,你是否還有其他的設(shè)計(jì)方案,請(qǐng)你動(dòng)手畫一畫,算一算:

  用一張長30厘米、寬20厘米的長方形鐵皮(如圖)做一個(gè)長方體鐵皮盒(焊接處與鐵皮厚度不計(jì)),做成的鐵盒容積是多少立方厘米?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

動(dòng)手實(shí)踐做一做.
下面是新區(qū)規(guī)劃的部分平面圖.
(1)如果從學(xué)校修一條新路,與書店到醫(yī)院的那條路連接.要使這條新路最短,應(yīng)該怎樣修?請(qǐng)?jiān)趫D上畫出來.
(2)在圖中量出從書店到醫(yī)院這條路有________厘米(得數(shù)保留整厘米數(shù)).再根據(jù)給出的比例尺算出你量的這條路實(shí)際有________千米.

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